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陪读琐记(2013.11.18)

 如果陪读天天有高兴的事，总是考第一名，那有多好，但事情不一定总如愿。第二次月考后，甜回来撅着嘴，一看就是晴转阴了，她最拿手的数学没有考好。我与她姥姥都很着急，怎样让她最快地从这种失败的阴影中走出来？

我知道甜是个非常优秀的孩子，她知书达理，宽厚待人，有极强的上进心，能够接受新的观点，喜欢新的思想方法，与我感情很深，能够听进我观点，我与她进行了一次长谈。

　　　首先从分数谈起，考试要有成绩，有成绩就必有分数，分数不重要，考得好，分数不代表你聪明、智商高；分数差一点，也不重要，不代表你就傻、笨、智商低。我们追求的是：无论什么情况下，都要保持对学习的热忱，有了这些热忱，分数多与少都是为快乐在做贡献，譬如这次你数学考了８９分，如果只是盯着上次第一名的９８分，那怎么会有快乐？这是因为你把鼻子贴得太近的缘故，把８９分数拉得远一点，分数让它变得模糊了，而分数背后的东西才会显露。你就不会在乎那个有缺陷的分数，如果眼光再放得远一点，两年之后分数将更加渺小，有谁还记得这次月考？而那些改正过的错误原因、习惯动作，都将成为一颗颗前进路上的踮脚石，在闪闪发光。

其次，我再告诉甜，人类思维有个顽疾，习惯从逻辑上寻求因果关系，而对因果关系之外的现实视而不见，让简单化停留在因果的表层。例如这次考试，错误出现在简单计算上，你说是马虎了，不细致，我们暂且不说怎样克服马虎，先说，除了马虎还有什么是致命的因素？譬如把(log2)² 看成（log2²）,平时都不犯这种低级的错误，为什么会在考试中犯？要说你考试不细致，好像也没那么回事，试卷你都做了两遍，能说不细致吗？然而，有充裕的时间做两遍，仍然有四处低级错误没有检查出来，考完后你也并不知道出了这许多错。

所以我说，用逻辑推理，显然并不能说服人，还需进一步思考。

我记得考完后，你回来时告诉我，邻座的同学说：“我以后再也不与你相邻了，你做得太快，我才做一半，你已经做完了。”可以试想，任何一个人，听到这话会怎样的感觉？能不飘飘然吗？心态不稳、浮躁、自以为是，就会接踵而来了，出现那么多的低级错误就不足为奇了。

我想起赵本山的小品，利用人性的弱点，把一个好人给忽悠瘸了。人性的弱点并不会遗忘任何人，也不会特别眷顾一个人，因此，如何能够主动控制自己的情绪，是每个人成长的必修课。

我们自己的几处低级错误却与同学不经意的一句话有关系，这似乎匪夷所闻，但的确发生了，任何事物之所以发生，都不会是个简单事件，尤其是心理事件，大多数都极为复杂，包含其他事件或其他人物的感觉、思绪，如同分子、原子不可穷尽。

说来说去，几处小的错误，却让我们认识到自己本身的弱点，这难道不是福分？经历自己特有的内心生活，太有意思了。

昨天第二次月考的成绩下来了，她们要考９科，语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、历史、政治。根本没有复习的时间，考的就是上课的功夫，上完课你就应该理解了，记住了，所有的人都一样。

甜总分考了班级第六名。