豆沙目前在学前阶段，兴趣班慢慢多起来，目前上的有雅马哈音乐、贝乐英语、汉苗、书法，实在赶脚着“频道”有点多，到了必须规划着取舍的地步了。

1、雅马哈音乐：自从汉苗去年冬天停课后，我们突然发现没兴趣班上了，百无聊懒中，今年春天上了多位妈妈推荐的雅马哈音乐课。在幼儿1阶段，豆沙非常喜爱，而且学得无比轻松，每周弹1-2次琴，每次半小时就能跟得不错。于是半年后我们又续了幼儿2，这幼儿2目前学了一半，我这陪听的都感觉出难了，乐理听着有点糊里糊涂，估计豆沙更糊涂或者根本没听见。练琴方面，现在得每周练3次琴，每次半小时才能跟上进度，而且最让人头疼的是她马马虎虎弹下来就满足了，并不觉得应该在熟练方面、节奏和乐感方面精益求精。

2、贝乐英语：是今年9月份开始的，豆沙目前对贝乐的兴趣依然保持在痴迷程度，而且她在班里学的是最好的，外教老师说她是“the best one”。我问过她贝乐和雅马哈更喜欢哪个，她说更喜欢贝乐。

贝乐是周五的全天课，我们目前只在周四晚上用半小时复习就够了。其他的就是路上随机听听英语，她也爱听，但不爱听课内的，这倒无所谓。

3、汉苗：汉苗课只要开着，是必须要上的，鸟老师亲自授课，这“技术含量”无法替代，哪个美术机构配得起这么高级的老师？再说我们可以选择以后学习英语和音乐，但是汉苗是不容错过的，拥有汉苗的童年是童话般的童年，我们的孩子有多少童年可以重来？

4、书法：从年初开始我就在为豆沙寻找一位书法老师，这一找就找到了年底，中间考虑过多位老师，最终在桃子老师的介绍下找到了一位书法家，不是对外开兴趣班的那种老师，我们几个孩子去他的工作室学习书法。这位老师扎扎实实练过童子功，国外的博物馆都会到中国来收他的字。他教的是古法的书法，和现代的书法大大地不同，写字从研磨开始，能找到这样一位老师真是如获至宝！不必去论什么“道”啊、“术”啊，书法讲究是“法”，依“法”而书，即所书之字:点画中要有法,结体要有法,布白要有法,字与字,行与行,篇与篇皆要有法。法度是最基本的规则，唐人尚法，宋人尚意，但是每一位后世名家都是从一个祖宗那里学出来的，只是加上了自己的性情。深入进去，才能真正体味汉字书法之美；也只有深入，才能明心见性。很少有水平高又愿意踏踏实实帮小朋友打基础的老师，这样的好老师岂能放过？而且练习书法童子功很重要，所以这个时间也不容错过。如果豆沙以后想学习国画，先练好书法也是最好的造型和技术训练了。书法课是有作业的，基本上每周写三、四天，每次二十分钟左右。看似枯燥，豆沙却非常喜欢，还说要把弹琴的时间省出来写字用。

写一篇文章同时也是一种自我梳理，看来汉苗课和书法课是最最不容错过、无可替代的了。英语课只要她喜欢，又不占太多时间，上了也无妨。雅马哈音乐还有9次课（两个多月）就上完幼儿2了，虽说放弃还有点不舍，但留着又确实鸡肋，而且练琴太占时间，看来我们得咬牙不能再续了。音乐启蒙已经足够了，并不想现在把她往专业上推，长大了她想学自己再学吧。

兴趣班，兴趣班，孩子的兴趣最重要。我的取舍也是根据豆沙的兴趣和特点，她喜欢写写画画，对音乐没那么大兴趣支持她刻苦练琴。。。比如有的孩子喜欢跳舞、喜欢音乐，自然会在这些方面多下功夫，因人而异。最忌的就是什么都学，什么都。。。不精。