加载中…15.不懂装懂与懂装不懂
(2025-09-09 14:12:57)| 分类： 医学通论.医学绝不是诡辩 |
医学绝不是诡辩
( 15. 不懂装懂 与 懂装不懂 )
祸害我们中医的那伙伪学者使用了五花八门的诡辩
术，有些诡辩术甚至还可能成双配对地出现，以至
于一般人根本无法招架。
例如，十年前，有个哲学教授就一心想戕害中医，
他在一次会议上公开地说：
“中医知识看上去十分古怪（笑），你们去读那个
《黄帝内经》看看，它好像是另外一个星球的人写
的（笑）。地球上的人理解不了（笑）。
我的意思是，地球上的人肯定理解不了；地球上的
猪能不能理解得了，我不清楚（大笑并热烈鼓掌），
外星人能不能理解，我也不清楚。（大笑，鼓掌）
反正我是读不懂。
《诗经》，我都看得懂。中医和风水一类的书，我
实在看不懂。
我学中医的时间是比较长的了，我阅读古汉语的能
力比那些
“斗大字识不得半升“（笑）的“中医
泰斗”要强。
我1974年就开始用中医方法看病了，可是，《黄
帝内经》我无论如何读不懂。”（笑）”
（注：这是会议现场录音资料）
其实，这种言辞十分可恶，但却正好具备了常常
混迹于学术讨论之中的两种典型的学术欺诈行为，
即：
不懂装懂
所以还是应当认真剖析一下这类言辞。
一、不懂装懂就是一种典型的学术欺诈行为
1.
我们知道，专业人才通常可分为普通型、专家型
和通用型。
而不懂装懂常常发生在以下情形：
1.1普通型人才冒充专家型人才或通用型人才
手，他们根本搞不清楚什么是医学科学，却常常乱
谈医学科学，例如中医，结果说来说去也说不明白，
他们就索性骂中医不科学，企图以此来为自己找回
一点那可怜的脸面。
1.2专家型人才冒充通用型人才
1.3
例如，很多专业人士也许在自己的专业范畴内颇有
作为、很有建树，可奇怪是的，他们一谈到中医就
歇斯底里、毫无理性可言。
实际上，他们很可怜，至少在理论上和逻辑上他们
很可怜。因为他们所说的全都有以下两个特征：
逻辑上
专业上
所以，他们常常只好拿职称来吓唬人，例如教授什
么的，哦，可能还是破格的呢，吓唬谁呢？！
甚至他们还拿无知
来吓唬人：
因为我不明白中医，
所以就应当废除中医！
2. 的危害性
不懂装懂 是恶意的，而且是隐蔽的，所以常常具有
很大破坏性和持久的破坏性。
因为不懂装懂 作为学术欺诈行为的典型特征就：
以有限的知识来
发无限的淫威
！
也就是说，只要他们不懂的或他们不愿意认可的就
一律予以否定。
实际上，我们的中医就常常会遭遇这种烂玩意。
例如，长期以来，他们根本不顾中医可以有效治疗
疾病的大量事实，也不顾这些事实中所印证的实际
疗效。
他们总是把医学当成他们自己能够理解的文字游戏，
他们只是为他们自己可以理解的那点可怜的知识权
威性作无休止地诡辩。
而这种学术欺诈的本质就是对事实不负责、对疗效
不负责、对患者不负责，最终就是对医学不负责、
对社会不负责、对历史不负责！
所有这些，都证明了他们充其量只是一些医疗技术
层面的行家里手、也许在他自己的专业还算可以。
而对于医学科学（例如中医），他们可能只是站在
门外长期地游荡，因为他们从来不懂什么是真正的
医学科学！
例如，那伙人可能永远都无法理解一个关于医学
科学的DNA定律，那就是：
只有“客观事实+实际疗效”这样的组合才是唯
一可以孕育医学科学的DNA双链；
也只有“客观事实+实际疗效”这样的组合所构
成的DNA双链才是推动医学科学快速健康发展
的唯一内在原动力！
其实，从这个哲学教授的言辞也可以看出来他们
的荒唐逻辑：
所以必须废了中医。
类似地，如果有人在鉴赏艺术作品时，只要遇到了
看不懂的艺术作品就当场将其毁坏，那么这种行为
就是十足的流氓行为！
可怜的是，我们的中医总是遭遇这种烂玩意！
作为生活在这片土地上的教授学者，看不懂《黄
帝内经》也算骄傲的资本？还到处自我表扬！
这是一种可怜？
还是一种可耻？
实际上，任何人，他的学问再大，其知识也是有限
的，相比于知识的汪洋大海，个人知识总量能算成
沧海一粟就不错了，有什么人有资格用自己的知识
边界来划定学术边界？！
你不懂《黄帝内经》，就证明《黄帝内经》错了吗？
你的知识就真的那么渊博吗？！
另外，现在电视上都常常介绍中医治病的原理和实例，
中医又怎么可以与风水相提并论？
无休止地随心所欲吗？！
可见，不懂装懂实际上还可分为以下两种类型：
1.
领
这种类型的不懂装懂很好识别，所以就不必继续讨论
了。
2.
律否定
哪怕有大量事实可以证明，哪怕只要稍微理性地分析一
下、或者再补充一些知识就可以理解了，他们也坚持要
一律否定
我们的中医往往就会遭遇这种类型的不懂装懂。
这种类型的不懂装懂往往就是那伙伪学者的常用的伎俩，
因为他们有足够的专业术语来误导患者，这样他们既可
以戕害中医，同时也可以掩饰他们自己的无能、无知、
无情、偏执和无耻！
所以这种类型的不懂装懂最难对付，也更有隐蔽性、所
以危害性更大。
之所以存在这种类型的不懂装懂，正是因为那伙伪学
者对他们自己的认知水平毫无.自.知.之.明，只要可以
戕害中医，他们就胡作非为而不顾廉耻！
实际上，这伙伪学者往往还有一个更可恶的伎俩，那
就是懂装不懂。
二、懂装不懂也是一种严重的学术欺诈行为
例如，1974年，有人就曾经开始用中医方法看病了，
这说明在当时他或多或少都懂一点中医、也明白中
医治病的有效性和科学性，不然的话，当时他也不
敢用中医方法来看病了。
可现在他就不得了了，成为一名哲学教授了，于是
就一口咬定，他从来就看不懂《黄帝内经》，还暗
示只有猪才有可能看懂《黄帝内经》！
可见他现在对中医是多么的仇恨！
其实，这就是典型的懂装不懂！
而这种懂装不懂也导致他在医学专业上很难有进展。
另外，他这种戕害中医的伎俩从逻辑上讲也是很奇
葩的：
作为一名哲学教授，他却故意地使用一种Low.智.商
方式来读一本书，结果读不懂，他就断定只有猪才
能看懂这本书。
那么能不能问一下：
究竟谁是
另外，此教授还是说，他可以看懂很多古典书籍，就
是看不懂《黄帝内经》，于是就指责《黄帝内经》只
有猪才可能看得懂。
这种推理在逻辑上绝对是牵强附会的：
1、一个人也许可以看懂很多书，但这并不能证明他
就能看懂所有书。
2、虽然一个人可以看懂很多书，但他也许会遇到自
己看不懂的书。此时，他不能因为自己可以看懂很
多书，就有理由判断他所看不懂的书只有猪才可能
看得懂。
除非他能够证明他是史上最聪明的人，同时他还要
证明从来就没有人读懂那本书，以后也不会有人读
懂那本书。
不妨打个比方吧：
一位学生写完了考卷，除了最后一题，他解答了所
有题目，这是有可能的。
但这并不意味着这位学生就可以得出以下推论：
除了最后一道题，所有题目我都会做，
所以最后一道题肯定是出错了。
而事实上，可以读懂《黄帝内经》的人有很多，从来
就用不着此类人等来操心！
所以，我们应当认识到，如果有人看不懂《黄帝内经》，
那只是他自己的事，与别人无关。
我们千万不要以他人的知识缺陷来划定我们的学术
边界！
其实，如果有人实在看不懂《黄帝内经》，他也可以
先找一家小饭桌，到那里去请老师辅导一下，一定要
先打好基础，然后再好好地学吧，但无论如何也不应
当瞎起哄。
如果我们再回顾一下中医长期所受的遭遇，就不难发
现，实际上，问题并没有这么简单：
就是有那么一伙伪学者，他们早就知道中医可以治病，
他们早就可以看懂中医典籍、他们早就理解一点中医
治病原理，他们甚至有过中医从业经历。
但是，他们为了戕害中医，就异口同声，对中医中药
一律说：
从来没听说过、没道理、
又遇到风水先生了、
可能是隔壁大妈传说的吧，
云云。
为此，他们长期地坚持以下恶行：
事实；
1.2
事实；
1.3
和合理性；
一本正经地胡说八道！
要么请大家想一想：
作为这片土地上的医生，却从来没听说过中医可以
治病，其亲友中也从来没有任何人看过中医，所认
识的人从来都没有吃过中药，这有可能吗？！
不妨也打个比方吧：
一位在四川长大的厨师也许只会做淮扬菜，也许不
会做四川火锅，也许不爱吃四川火锅，所有这些都
是可以理解的。
可是，如果他这位厨师一口咬定地说他从来都没有
听说过四川火锅，你会相信吗？
如果他说他所有在四川的亲友从来都没吃过四川火
锅，你会相信吗？
如果他甚至还说：“谁吃那个就是猪”，那可就是
人品问题
其实这样的厨师也就是大排档水平，很难达到厨艺大
师水平。
现在我们就不难明白，
那伙“懂装不懂”的伪学者是多么地可恶！
可见，作为一个哲学教授，仅仅由于自己知识的局限
性或者自己的好恶，就拼凑这些理由来戕害《黄帝内
经》，戕害中医中药，这是很不理智的！
三、不懂装懂和懂装不懂都是伪学者戕害中医的常
用伎俩
伪学者的这类言辞再次提醒我们，一定要处处提放
此类人等。
3.1
我们千万不要认为，伪学者没有知识，恰恰相反，伪
学者大多都很有学问，他们的文凭累积起来也许比我
们的马桶还要高，他们在自己的专业范畴内也许大有
作为、颇有建树。
可惜的是，一旦谈到中医，这伙伪学者立刻就立刻变
得蛮横无理、歇斯底里。
可见，伪学者
欺诈，所以，伪学者判别标准：
一个人也许很有学问，可如果他遇到自己不明白的或
不喜欢的事物，他就利用专业知识来胡作非为，有时
甚至是跨专业胡作非为，那么他就是一个伪学者。
伪学者的常用伎俩就是：
罔顾事实
不讲疗效
他们一旦遇到自己不明白的或不喜欢的，就不想去
正确地、理性地、善意地应用专业知识，而是利用
大量的专业知识来编织正确的废话，用以引诱他人
去错误地思维。
也许他们所认识的字比“中医泰斗”的要多得多，
可是如果不是正确地、理性地、善意地应用知识，
则其价值根本不及“中医泰斗”之皮毛！
看看他们用这种方式来对付《黄帝内经》，也就明
白了戕害中医的那伙伪学者所拥有的DNA特征，即：
好像很有知识、
也许有点文化、
其实没有教养！
总之，不懂装懂和懂装不懂就是一伙伪学者常用来
戕害中医的伎俩，这样就可以让他们不必考虑自己
对医学科学有多少理解，他们都可以按照“先下
结论、后编理由、罔顾事实、不讲疗效”之伎俩来
不断编织骗术来吓唬患者、欺骗患者。
而对付这种伪学者的方法也很简单，我们只需要做
到以下两点：
一、尊重实事
二、理性分析
实际上，尊重事实和理性分析本身就是研究任何问
题的最有效方法，同时也是识别一切骗局的最有效
都无法直面事实、也经不起任何理性分析。
所以，只要我们坚持“尊重事实、理性分析”，就
很容易发现这伙伪学者的虚伪和无耻的本质，使其
无处遁形！
(本文成稿于2023年12月10日)
喜欢
0
赠金笔
前一篇：10.绝对标准与相对标准
后一篇：16.知识的绝对性与相对性