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伪学者是些什么玩意?(7.科学素质)

(2023-02-17 10:48:40)
伪学者 是些什么玩意?
( 7. 科学素质 )


       前几天,看了个短视频,其内容就是一个很有名的伪学
大骂中医,滔滔不绝地说什么“中医草菅人命、相信中
就是愚昧、国外也有传统医学,人家早就淘汰了 ”等等,
他还没有忘记把中药和屎尿联系起来。

       其实,所有这些论调,我早已从理论上予以毁灭性打击,
这方面理论工作,我早就独自完成了,我都不好意思再提了。

       不过值得注意的是,在这个短视频中,这个伪学者 反复
强调:

   我们还相信中医就证明了我们没有科学素质

       事实真的就是这样吗?
       非也!

       本文就来略微地谈谈这个问题吧。

       中医可以有效治疗很多疾病,甚至可以治疗很多疑难杂
症,而这些早就有了大量事实为证,现在的电视上也在不
断地报道。

       可是,为什么总是有人那么地仇恨我们的中医、一口
口否定大量事实呢?

       其中一个严重问题正是出在“科学素质”上,具体地说,
就是有那么一群伪学者,他们拿科学素质当道具来蒙人!而
他们自己就是一群没有科学素质的人!

       这群伪学者 惯用伎俩不外乎就是:

          首先全盘否定中医可以有效治疗疾病的大量事实;如果
实在无法否定,他们就素性将这些事实说成“个案”、“
经历”、“隔壁大妈传说的 ”,等等;然后再把所有相信
或同情中医的人说成“没有科学素质 ”,同时把所有用事实
说话、用疗效说话的人说成“没有科学素质 

       这种赖账方式确实很阴险、狡猾,其实极为卑鄙、无耻!

       实际上,没有什么学科可以经得住这样长期的恶意摧残!

       就算中医治病有效实例是零星个案,任何一位略有科学
质的人都会珍视这样的个案。 
       如果有人还不相信,就请学一学有关青霉素或天花免疫
历史吧。
 
       所以,关于科学素质,我们应当有以下基本认识:

       1、 科学素质的核心就是尊重事实,而不只是在书本中去
寻找ABCD。
             实际上,不尊重事实就是没有科学素质的典型表现!

       2、 书本知识确实可用于培养科学素质,但这只是入门而
已,绝不是唯一方法!
             而且,凡事只查书本,不敢直面大量事实、这本身就
是没有科学素质的典型表现!

             其实,培养科学素质的方法往往就是首先树立“尽信
书不如无书”的理念,这正好与那些专心残害中医的伪学者 
得瑟的恰恰相反!

        3、 一个人有没有科学素质绝对不能依赖自我标榜,所
没有什么人有权利首先自我标榜“有科学素质”,然后
再骂有用事实说话、用疗效说话的没有科学素质。
             实际上,罔顾大量事实,而把“科学素质”当着道
具来胡作非为,这不只是没有科学素质,还是没有教养。

       4、 一个不尊重事实、特别是不尊重大量事实的人,他必
定没有科学素质。
             也许他有丰富的专业知识,也许他在自己的专业里确
有建树、颇有作为。但所有这些专知识只是他自己的工具,
确实可以用来谋生、用来混职称,而这些也都无可厚非。

             可惜的人,这种伪学者 还常常罔顾事实、信口开河、
胡说八道,他们常常有意地误导大家,实属没有教养!

       5、 一个不尊重事实、特别是不尊重大量事实的人,由
他没有科学素质,所以他就没有资格谈论科学素质、更没
资格判定别人是否有科学素质,否则就是对科学素质最大
污!

       也许有人会说,既然这些伪学者 在自己的专业里确有建
树、颇有作为,怎么可能没有科学素质呢?

       这也恰好就是问题所在:

           一个人懂一点专业知识并不意味着他具备科学素质。

       伪学者  就是这样:

              他们确实不缺乏知识,但他们所缺乏的正是科学素
质,至于他们一旦遇到自己所不喜欢的事物或暂时无法理
解的事物,他们就常常失态:

       为了全盘否定,哪怕丑态百出,他们也在所不惜!

       值得注意的是:
           在对付中医时,这群伪学者 就是这样,长期地、恶
地、破坏性地胡作非为,他们毫无理性可言!

       所以我对他们的言辞从来就是绝不留情,坚决彻底地从理
论上予以全方位、毁灭性打击。

       其实,这方面理论工作,我已经独自完成,继续谈论这些
垃圾言辞已经没有任何意义,不妨总结一个伪学者 判别定律吧:


      鉴别伪学者 的第四定律
       ==================

       一个人是伪学者 的第四个充要条件是:

       面对大量无法理解的客观事实或他自己不愿意承认的客
事实时,这个人不懂装懂、信口开河、胡说八道,并自命
有科学素质,同时指责所有用事实说话、用疗效说话的人没
有科学素质。  

-------------- 本文写于2022年12月22日




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