加载中…伪学者是些什么玩意？(4.知识的工具性)
(2022-11-12 09:08:27)伪学者是些什么玩意？
( 4.
知识的工具性)
也有错吗？！
我们周围、并且可以尽情地表演而无所顾忌！其实也确实没有
多少人有能力识别这种伪学者，或者说，很多人无暇顾及这些
隐藏得很深的问题，也可能明明知道这些伪学者是在胡搅蛮缠，
却对他们束手无策、无可奈何也。
特别善于炫耀其专业知识，而这样的伎俩也确实为他们的心术
不正、动机不纯、用心不良提供了最得意的保护，这也就满足
了他们。
另外，我们早就应当揭穿伪学者的把戏，使得知识和技术的普
及和应用尽早回归到理性健康的轨道。
些玩意，我们还必须首先掌握关于知识的知识。
等。
我们就可以及时识别伪学者的所有花招，无论这些花招是话术
、是骗术、还是诡辩术，这样伪学者也就无处遁形了。
善意地使用、正确地使用、理性地使用，才会产生正面效应，
否则，就可能适得其反。
错误地思维、偏离正题而不得要领，他们从来就不顾解决问题
的实际效果；他们只顾炫耀自己的专业知识、只顾为自己的看
法辩护，哪怕是循环论证、离题万li ，他们也在所不惜。
就无法识别、更无法摆脱这类花招的诱惑。
问题，那就是:
中药有效治病？
治病方法？
这些问题。对于他们来说，重要的是：
对他们不利的知识他们是不会提及的，或者他们有时也会蜻蜓
点水、一带而过。
识碎片，所以一般人很难反驳，也确实让人感到无从下手。
胆敢不疗效！
长期地、恶意地利用了知识的工具性来实现他们所需的障眼法
，以期达到长期迷惑患者或潜在患者的目的。
使用，才会产生正面效应。
物消化的知识也是好事，无可厚非。
特别是这个消化过程在直肠中的具体进程，甚至还要在饭厅的
大屏幕上实时动态演示这个进程，那就是知识的恶意使用了。
所以，为了理解，不妨再打个比方吧。
是存心要把好事办成坏事了。
几乎都是无可厚非的，并没有什么过错，例如，他们反复唠叨
专业知识。
解决问题的实际效果。他们只是一味地、恶意地诱导大家偏离
正题、使人不知不觉地成为他们自己心目中的徒子徒孙。
事实、不关注疗效、不关注患者或潜在患者。
关于伪学者的第一判别定律
只顾炫耀其专业知识、一味地为自己的片面看法来循环论证、
从来不顾客观事实、不顾解决问题的实际效果、更不顾其它相
关的学术论点。
（本文成稿于2022年9月30日）
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