懒了好几天了，今天貌似恢复了些元气，准备写写周末发生的一件事，其实就是一架小小的儿童钢琴，却让我看到了表现各异的孩子们，我并非想对孩子们的表现做过多评价，只是感慨家教是多么重要。

时间：2011年8月20日上午

地点：某母婴用品店

人物：2至3岁半的孩子及其家长

事件背景介绍：

母婴店摆放一架儿童钢琴，供孩子们玩儿，不管是男孩儿女孩儿，还是大朋友小朋友，来到这里，都会过去弹一弹，金童也不例外。这一天，买完了东西，童爸去结账，童又拉着我陪她去弹琴……

场景1：

运气不错，今天正好没有小朋友玩，童兴奋的弹了起来，边弹边唱，至于弹的什么唱的什么，会计也就只有童自己知道了。

这时一个小朋友走了过来也要弹小钢琴，身后跟着两位老人。在谈话的过程中，知道是一位比金童大的小姐姐，带孩子出来玩的是姥姥和姥爷。看到有小朋友想玩，童妈劝说着童：让小姐姐玩一会好吗？

金童：不要，我还要弹。

这时小姐姐已经上前准备“强攻”，但童童挪到了小钢琴最左边，侧身紧贴钢琴进行“防御”。怎么看都有当年童妈挤300路公交车的架势。

童妈见状，怕起冲突，试图将金童拉走，可又突然想到转发的微博，这次我不能再犯这样的错误，于是对童说：那你和小姐姐一起弹琴好不好呀。

#微博#

@爱心宝贝育儿百科：【教孩子如何与他人交往】1.切勿凡遇到孩子争抢玩具，都让自己孩子退让。2.凡事退让不好，一味地袒护更加不行。3.要鼓励孩子与他人交往。4.让孩子学会与别的小朋友分享。5.父母（老师）示范给孩子一些交往技巧，让孩子学会主动参与他人的游戏。6.尊重孩子的行动权，不要过于约束。

童很干脆的回了我两字：不好！

旁边的小姐姐边“强攻”边带着哭腔喊着：我要弹我要弹。

童妈继续做闺女的思想工作：要不这样，咱们再弹一下，弹一下就让给别的小朋友玩好吗？

金童：好……

很痛快，童妈还在奇怪，只见弹了一下后童根本没有要离开的意思。

“童童，你刚刚答应妈妈只弹一下对不对？……”我这儿还正准备继续做工作想办法，只听那位童童姐姐歇斯底里的边哭边喊：“我要弹，我要弹……”

“你哭什么呀哭，人家都不哭，就你哭，你怎么这么笨呀，谁不让你玩了……” 这时就看孩子的姥姥，一边吼着自己的外孙女，一边用很隐蔽的小动作挤着金童。

看到这一场景，我没有再去劝童童把小钢琴让给小姐姐玩，就站在童童的身边，眼睛一刻都不离的看着童自己处理此事。只见童左腿弓右腿绷将重心放在左肩，继续“防御”，当闺女正准备用手去阻止小姐姐弹琴的时候，童妈立即制止，对童说：你要是想弹就继续弹，但是你的手绝对不允许去碰别人！

童很开心点了点头，把两只小手都放回到钢琴上继续弹了起来。

那位小姐姐还继续哭闹着，孩子的姥爷想带孩子去别的地方玩，但孩子和姥姥都不肯离开。

这时金童对着我说：妈妈，我和小姐姐一起弹吧！

童妈：好呀，童童真乖。

童童解除“防御”，自己主动挪到钢琴右侧，让小姐姐和她一起弹琴。

和小姐姐又弹了两下，童自己说不玩了，在我的提醒下，童跟小姐姐和她的姥姥说了再见。

我抱起闺女狂亲，边亲边对闺女说：童你今天的表现实在是太棒了，亲亲！

这是童最喜欢的夸奖方式。

其实，童离开没2分钟，那个小姐姐也不弹离开了，唉孩子都是“争强好胜”！

场景2：

那个小姐姐离开后，童又回到小钢琴那弹了起来。

没一会，又来了一个小朋友，还没等我们反映过来，这小朋友已经将童推开自己弹了起来，又没等我们反映过来，小朋友的父母已将孩子抱着离开，不管孩子如何哭闹，家长直接朝着大门走去！

哈哈……没啥好说的，我们只能目送他离开！

场景3：

一位漂亮可爱的小姑娘，静静的站在童童的身后，我忍不住问了小女孩儿：你几岁了？

“三岁半”小女孩子儿边回答我，边看了看不远处站着的女士，我想那一定是她的妈妈。

这时我对童童说：“童童，你看小姐姐在排队等着弹琴呢？你已经玩了这么半天了，咱们让小姐姐玩一会儿好吗？”

童童很乖，转身对姐姐说:姐姐你弹吧。

(我不想用懂事这个词来解释童童的举动，因为我知道这不是童的风格。但这两个孩子的确让我看到了在孩子之间除了争抢也会有谦让。)

小姐姐对童童说了一声谢谢！

童妈和那位小姐姐的妈妈对视相互微笑了一下，没有多说一句话。

我打心眼儿里喜欢这对母女……

孩子之间不争不抢不太正长，漂亮的小女孩儿也有可能是因为三岁半大一些更懂事一些，但我想信，情景1中的那位小朋友，在她姥姥如此教育下，六岁半也不见得能像这位漂亮小姐姐一样懂事乖巧！

我很庆幸，童没赶上这样的姥姥!

【如有雷同，纯属巧合，请勿对号入座！】

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