良好的学习习惯可以让你拥有更多的时间来学习，学得更轻松，更有效率。而那些没有良好学习习惯的同学，他们往往不能安排好学习内容和时间。学习生活过得都很混乱。
    1、首先将当天课堂上老师所讲的内容仔细地想—想，（我们叫它“过电影”）在想的过程中，可能会有“断点”，不要紧，这些“断点”正是我们在课堂上没注意听或没听懂的地方，(关键是要及时发现这些“断点”)
    2、然后再将这—节课的内容认真地看一看，特别是在想的时候出现的思维断点，正是我们看的重点。
    3、最后，说—说。要有对象的复述课堂上老师 (1)讲了哪些内容、原理、概念?  (2)提出了哪些定理、公式?这些定理和公式是怎样得出来的?有何意义和作用?互相间的关系是什么?  (3)特别对老师举的例题要明白、清楚它的典型性和代表性，解题时用了哪些方法?解题思路是什么? 突破口在什么地方? 等等。弄(说)清楚这些问题，才证明你真正掌握了当天课堂内容。

    听明白 — 被别人说服；想明白 一 说服自己； 说明白 一 说服别人。

    实践证明，—堂课45分钟的内容在3-5分钟之内就能复述一遍。(复述是加工、浓缩、提炼的过程)关键的是要去做!几天以后，你就会发现你很容易做到。坚持下去，使之成为习惯，你将得到巨大的回报。
    复述的意义：1、加强记忆。2、培养你的概括能力。3、培养你的思维能力。4、提高你的表述能力。5、加强你对知识的领悟能力。 6、提高你的写作能力。
    把一节课老师所讲的概念、定义、定理、公理、法则、公式等基础知识复述—遍。如果一堂课老师讲的定义、定理、公理、法则、公式等内容共有10个，而你在复述时只能想起其中的几个，那说明什么问题呢?一方面，说明你这节课的听课效率不高，效果不好，提醒自己以后听课时要注意集中精力；另一方面，通过复述，发现了你自己课堂上没有听懂的地方，找到自己的重点，那么，接下来的复习是不是就有了目的性了呢?! 答案是肯定的。