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                     （现在的乐子超喜欢摆POSE，然后让我给他拍照）

    今天，乐子整整认满了两百个字，偶觉得是个值得小小纪念的日子，便写下来，顺便梳理、总结一下乐子最近的认字小历程。

    呵呵，说来也巧，上次写了一篇《乐子爱认字》，是在去年的12月22日，距离今天刚好两个月。

    并不是想让他多么早接受教育，成为早慧儿童啥的，实在是偶然地无心为之，心里也预料到了，孩子的兴趣可能是会经常转移的，于是就把认字当作游戏来跟他一起玩。

    没想到，天长日久，居然形成了一个习惯。不过，也不是那么顺利，乐子也曾经出现烦躁、畏难的情绪，满头大汗的我，只有想尽办法来化解、引导。

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    教乐子认字，我基本保持在每天两到三个字的进度，都是在睡前进行。所以，现在睡觉之前有一个固定的三部曲：第一，教认字。首先把今天学的新字写出来，教给他读；然后把最近学的字写上一些，把新字夹杂在里头，让他一起认。第二，读书。现在读书跟以前不同了，读每一页都要接受他的“十万个为什么”的问题，经常问得人无从作答，但绝不能不回答，否则，会生气，真生气http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6704EN00SIGG.gif！第三，躺在床上讲故事。每个步骤，缺一不可。

    兴趣激励法

    对于乐子要认的字，我没有什么选择上的规律性，主要以简单、实用为主。比如，乐子超级爱吃肉，每天菜一上来，就大喊：“我要吃肉！”于是，我就教他认“肉”字。他喜欢极了，一下子就认会了，同时，还教他认了“鱼”。于是，每次看到这两个字，他都要大叫：“这是‘肉’字！我要吃肉！”继而，又叫：“这是‘鱼’字！吃鱼最聪明！”

    类似的，乐子爱吃的蛋糕、酸牛奶、面包、苹果之类的词，他学得又快又准。

    变魔术法

    有些字，看起来很想象，初学时，极容易混淆。乐子看着就觉得愣神，嘴里还不停嘟哝，认不清楚就容易发脾气。我就对他说：“妈妈给你变魔术吧！”他一听，就高兴了。

    我就给他先写了个“日”，问他：“这是什么字？”

    他说：“白！不，日！”

    我就说：“这是日！”于是，再在“日”上面加上一撇，再问他，“什么字？”

    他很开心，也很自信：“白！”

    表扬他后，再在“白”里加上一横，他马上认出来：“自！”

    这一番变化，让乐子开心得不得了，他拊掌大笑：“好好玩！变魔术！妈妈是个小小魔术师！（这个称号来源于他常看的《智慧树》）”

    用类似的办法，还教他辨认了“乌”和“鸟”、“鸡”“鸭”“鹅”、“木”“本”“来”、“大”“太”、“王”“工”等字的区别。

    幻想情境法

    有时候乐子畏难，不想认新字，只想认以前的字。我跟他讲道理，说：“你不认新字，就总是没有进步！”他很犟，说：“就是要没有进步！”然后，气鼓鼓地盯着我。好吧，那暂时放弃。

    看他心情缓和了一点，我就写了一个从来没有教他认过的新字，说：“这个字很好认的！乐子要是认会了，到超市去玩的话，超市的阿姨就会表扬乐子了，说，哇，乐子怎么会认这么多字啊！” 他一听，来劲了，因为附近有两个常去的超市里，有几个导购员特别喜欢逗他，他也很爱去玩。于是，他就说：“妈妈，快教我认！我要认会！”认了两遍之后，他就会自己得意地表扬自己：“哇，超市的阿姨说，乐子怎么会认这么多字啊！”看他那开心的样子，小小的虚荣心得到了极大的满足！  

    比赛法

    有一回睡觉之前，乐爸跟乐子疯得不亦乐乎，乐子不停地笑，都不想认字了。我灵机一动，说：“乐子，你跟爸爸比赛认字，好不好？”于是，这爷俩就靠在一个靠枕上，看我写字。我每写一个字，他们俩就抢先地把字读出来。乐子的声音特别大，反应也挺快，虽然乐爸经常是靠假装才落在他后面，不过，乐子非常地开心。一旦抢了先，就大声地笑，举起小拳头，说：“我赢了！我快些！”那天晚上，他一下子认了五个新字！

    敲完上面这些字后，看看时间，得下班了。现在，只要是在家的时间，我完全没有空隙了，只能是抽上班的时间，忙里偷闲写点东西。在家时，只要他一会不看见我，就会大喊：“妈妈，妈妈，你在哪里？”然后就到处找。甚至是擦鼻涕、上厕所这样的事，他都拒绝让姥姥、姥爷帮忙，一定要找到我，并且还不无埋怨地说：“妈妈，我喜欢你！”——这样的理由，试问，谁能拒绝得了？所以，只有乖乖地、然而又是心甘情愿、满心欢喜地守着他玩，半分没有松懈……

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