很多事情，是在做的过程中不知道有用，等到过了一段时间后，会突然发现真的很有用。

还记得1995年或1996年时，有段时间曾特别热衷思考香港回归对于深圳的意义。当时想了很多，还买了本新本子把所思考的都纪了下来。对于port，区位优势，分工等细节，想了很多。虽然有些幼稚。几个周之后，把我思考的那些东西交上去当周记，老师的评价是“什么乱七八糟的！”当时无辜愤懑了好一阵儿。

不过从小都是挫折着长大的，也就无所谓什么了。

现在，在这个企业里，邻座的印度人坐在那里苦思冥想的，正是我当时想的那些东西！现在知道了，这个其实就是一个专业，而且是对一个城市非常重要的工作——urban design城市设计。看着他们在电脑上画图纸，讨论，把自己设计的城市贴在公事栏上让大家去评价，感觉好好。可惜当年没人引导，错过了这个适合我的专业。但是，我发现我还是具备可以和他们讨论的基础，大概这个基础就是当时的自我兴趣，当时我会在各种报纸上到处搜索有关城市规划的内容。现在还能记得当时深圳政府为了迎接香港回归所作的一些建设调整的报纸说明。还记得那个《深圳特区报》还有当时网上的《南华早报》上的内容。现在回想起来，小学初中学习的知

识，对于一个人的成长，真的非常重要，因为现在学习的东西可能很快就会忘记，但是小学初中学习的东西，却让人一辈子难以忘怀。

今天中午，和印度的哈佛实习生讨论他的设计时，我给他举出10几年前的例子，他居然说我肯定学过这个。无论是恭维还好还是真的我知道的那些是些专业知识也罢。知识不分贵贱的认知，空前强烈。因为，不知道哪根就是稻草。

所以，我又想起了当时教我的那个语文老师。当时说的“乱七八糟的东西”，其实都是我真正的周记——纪录下我一周的思考。希望以后的老师不要那么轻易就给一个学生一个非常糟糕评价。如果我当时能继续思考下去，也许现在就是专业城市设计人了。

但是，任何事总是有其两面性甚至是多面性。另一角度，也正是不断的有人批评我，使我对于批评——这个害羞的事儿——从记忆深刻到难受几天，从好了伤疤忘了疼到最后的牙根对批评丧失了难受的感觉。——对于我认为正确的事，总会坚持自己，骨头硬的可以当钻头。这从正面会被人称为果断或者决断（这个词汇有点中性），但从其相对的角度判断，说明我正在趋于武断的边缘——因为我发现，批评的多了，一旦对批评没有了基本的抗拒心理，人的脸皮就开始变厚~~所谓的厚黑学也。这样的结果就是，做事情常常不计后果，从而也错过了很多东西。因而，现在在心理上需要时常提示自己要注意倾听。

所以，埋怨初中小学老师，不应该，人家没有恶意。更何况老师无论做什么，对于学生的发展都是具有多面性的影响，这个有点类似蝴蝶效应和多米诺。

孩子就像陀螺。不打不转，打得太频繁，也转不好。所以用任何一贯性的策略，对于一个正在成长的年轻人，都是不妥当的，人的复杂性，两面性甚至是多面性，怎样才能更好的把握呢？

这是个问题。似乎，解决起来不容易。需要探讨。深度探讨……。