缘起：我教儿子学认字

 

    最近我干了一桩事：教儿子认字。

    事情的起因是这样，我儿子4岁半快5岁了，还不识字，也没过识字班什么的。孩子姥姥，幼儿园老师，其它小朋友的家长等等纷纷提醒说：快5岁了，该学学认字了。

    我想，这还不是一桩小事？咱也是教授级的，抽点空自己教教就行了。于是我买来一堆识字本、学前200字之类的教材研习一下，准备动手就干。

然而仔细一研习这些教材、识字本之类，才发现这里边有个很大的问题：现在的教材和我们过去熟悉的小升初、中考、高考的复习材料一样，都差不多是一个模子造出来的：简单的死记硬背，下死功夫一遍一遍强化记忆！

    举个例子，现在的教材教育方法是这样，认一个字，先写一个大大的字，然后拆解成一横一竖一撇一捺的教，最后再合成一个汉字让孩子死记。比如“日”字，课本先是写上一个大大的“日”字，再在旁边放张太阳的图片，然后就告诉你日字是由一竖一折再加中间一横封口一横组成，最后就让你一竖一横重复N遍反复记。

    这种方法本没什么问题，多少年来人们都是这么教的，但是我觉得个方法有问题，首先它不能用来对付孩子，特别是这么小的孩子，其次我是个搞中文的人，我想，汉字不应该是这样教的！

    为什么？

    因为：一、如果这样把汉字当成一个个抽象的符号来教，对一个从不识字的孩子来说太困难了；第二、我们的汉字是象形文字！象形文字有象形文字的特点，应该很好地利用这个优势。

    象形文字的特点是什么？简单地说象形文字就是一个个的图形，一幅幅的画！

    既然是一个个的图形，一幅幅的画，那让孩子看一个个的图形，欣赏一幅幅画困难吗？

    不困难！

    但是现行的方法却采取了一种让孩子死记符号的方式，如果按这种方式，要记住一个个的毫无关联的抽象符号，对一个大字不识的孩子来说，确实是一件非常困难的事。

    难怪外国人抱怨学汉字太困难，如读天书，确实，这成百上千的汉字，如果真要当作一个个抽象符号来记，那不知要比记26个英文字母困难多少倍！

    更难怪有人说中国为什么落后？都是汉字闹的，从孩子识字起，我们的孩子就比人家外国的孩子多花出好几倍功夫，再加上学完汉语还要学英文，这时间成本有多大？

    那么，我们有没有更好的办法让学汉字比学英文更容易学、更容易记，也更符合孩子的特点？

    有的，我们知道，汉字又被称为象形文字或表意文字系统，它的最大特点是象形或通过字形表达出含义，而孩子（包括大人）对于图像、对于形象的事物是最容易理解也最容易记住的，其实就这一点来说，也许汉字比英文更具一定优势。

    于是我又做了桩事：按照汉字的象形文字特点，从甲骨文、陶文、金文梳理起，自己编教材教孩子认字。几周下来，效果不错，而且是超乎想象的不错，不是夸张，第一次我花了半小时，居然他就记住了近30个字，而且过了一周再问，仍然没有忘记。

    我是怎么干的？说白了很简单，就是让孩子认字象在学画画、像在看图片一样简单……

    以下就是我教的方法，这里说出来与大家分享。

 

 

 

                 

 

          书的封面，请大家提提意见。

 

                            

 

                                    （内容片断）

 

 

 

                              5小时教会孩子150个常用字

 

   ［前言］试试从甲骨文开始

 

     儿童天真而富有想象力，造字的古人也是。学认字的儿童和发明汉字的古人在思维方式上有惊人的相通之处，不信试试从甲骨文教起，你会发现教儿童认字是件很容易而且轻松愉快的事。

    我儿子4岁半快5岁了，还不识字，也没进过识字班。周末一天闲来无事，我用了半小时间，就教他认识并记住了30个汉字，过了一周我再问，也没有忘记，看来这些字义和形象已经深深地印在他脑子里了。

 

    第一篇：20分钟先认20个汉字

 

    什么是最快最牢的记忆？图像！汉字恰好就具有这个优势。如果教孩子认字像是在欣赏一幅幅的图画，那会怎样？你会发现，做个使用汉字的中国人真是件幸福的事，因为我们的汉字又被称为象形文字！

   

    第一个字：日

 

    一天，我在黑板上画了个：

 

   

     问孩子这是什么？他说是太阳，我又再画：

 

    

 

    他仍说是太阳。我逐渐变形，最后写在方字，告诉它念“Ri”，就是太阳的意思，孩子记住了。

 

           

 

     注意：在上图中，第一图是常见的太阳简笔画，第二图是绘在古陶器上的“日”字，第三图就是甲骨文中的“日”字，第四图就是写成方块字后的日字。

 

   

 

 

     我们再看第二个字

     第二字：月

     先放一张月亮的图片供参考：

 

                            

 

 

    再看一下“月”字怎么画：

    任何一个孩子都会指着这幅图说：  

                      这是月亮。    

 

 

    在演化成正楷字“月”之前，我有意将下开口拉大，图形逐渐由圆向方过渡。他毫无费力地记住了“月”字。

 

                       

 

 

 

    注意：上面这个图形，第一图是甲骨文中的“月”，画的是月牙形状；第二图陶文中的“月”字，中间两横表示月光，然后是正楷字的月字，形象不形象？你只要画下来给孩子演一遍，孩子准能记住。

 

    以下手绘的字，大都采用甲骨文、陶文、金文（钟鼎文，刻在青铜器上的）、篆书等文字，为方便阅读，以下不再说明。

 

 

      我画了一幅画：

                   

  

     大家注意这幅画，有天上有地下的，起码画出了20个左右的汉字，不信我说给你看。

 

    

     我们先从天上说起。 

     天上有云

     先看看云的图片：

 

                        

 

 

     那么，“云”字怎样画？

     想象一下，假如你是古人，想画一个“云”字告诉别人，你会怎么画？

     让我们看一下：

 

              

 

     云字上边有两横，画的是云层和云层的流动，下边是云朵形状，也就是中国著名的云纹形状。

     这样画是不是又简单又传神呢？

 

    

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     下面说“雨”字。

     先看一幅卡通图：

                    

 

 

    天上有云，当然会下雨。

   “雨”怎么画？我想当然是先画天，再画天上掉水滴，你看这样像不像？

 

                               

 

 

    当然要写成字，还得减点笔划：

              

 

 

     雨字上边一横代表天，后来天又演化成宝盖的模样，更形象了，点当然就代表雨点了。

 

 

    注意：所谓象形字，就是一个图画→→简笔画→→抽象画→→符号的形成过程，汉字在其中还有个由圆（或不规则图形）变成方块字的过程。

 

 

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    再说说地上的。

 

   地上有河流：川

   先看幅河流的图片。

 

                          

 

 

 

    川就是河流。

    古人是用三道弯曲的线条来表示：

 

                 

 

    很有意思的是，三条线中间那条是虚线，表示河水的流动，写成规范字后三条就写成实线了。

画一下河流，孩子准能记住“川”字。

 

 

    …………  …………

 

 

    地上还有山

    山字似乎不用说了，整个就是一张简笔画，我们看一下：

 

              

 

 

    给孩子看一下图，再画一下字形，说一遍孩子就再也不会忘记。

 

 

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    地上还有树木，木的意思就是树：木  

    看一下“木”字：

 

                     

    木字极形象，上面一横表示树枝，下面两撇示树根。

    画一下，很容易就在你画简笔画的同时让孩子记住了“木”字和它的涵义。

 

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    本书共包括学龄前儿童须掌握的汉字约150个，基本涵盖了日常生活中常见的基础汉字，如教孩子认字，每天花十几分钟，在一星期内孩子皆可认识并牢记住。一次没讲完，下节再和大家交流。 

 

 

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