去年9月份，刚满4周岁的儿子步入小学学前班，正式成为一名小学生。这接近1年的小学生活，让我那腼腆的儿子整个脱胎换骨。

4岁前，每周去3个半天幼儿园，每次送去都会哭鼻子，在幼儿园只跟在他喜欢的老师屁股后边，也不和别的小朋友玩。对于这种情况，头疼加之头疼。以至于他上小学之前我还担心他该如何适应学前班生活。果不其然，开学后，每天早上9点送到学校排队的时候，他都会哇哇大哭，老师说你走吧，他会没事的。就这样每天从出家门就开始哭，慢慢的到学校门口开始哭，后来排队的时候哭，再后来看到家长走了才哭，3个星期过去了，儿子看到家长走只会臭脸，已经不再哭泣。

（这里插句题外话，对于上篇文章我说孩子哭，就让他哭，哭一哭就好了，有网友说我的教育方式很悲哀，对此，我肯定是不认同的。别说在英国，几乎所有的父母都是这么养育孩子的。听到最多的就是leave it（随他哭）。就算是在中国，我也相信很多家长也会这么做。如果孩子一哭，你就哄，一哭，你就抱，久而久之，哭已经变成他取得胜利的手段，只会养成孩子娇惯的个性）什么方式才是对孩子好的，需要家长好好思考，而不是一味的否定别人的理念。就像在当今的中国社会，你可以选择做一个猫爸去放任孩子，你能保证能拼得过狼爸的孩子吗？在高考的独木桥上，你的孩子能闯得过去吗？题外话到此结束，言归正传。

    英国学前班是1年，这1年的时间，他们都在做些什么？在中国，孩子们可能已经会背诵几十首唐诗，认识几百个汉字，会100内或许1000内的加减。而在英国，教的更多的是认识自我，培养独立意识。

独立性：

   开学前3个月左右有一个家长会，给每个家长发一份册子，第一条就是要求家长让孩子学习自己穿脱衣服，吃饭和上厕所。最基本的力所能及的事情在学校这个大家庭里是必须的。

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认识名字：

首先是要认识自己的名字（这个在幼儿园的时候已经认识了）。孩子的名字随处可见，例如衣帽架，教室门上。每个孩子的照片合名字印卡片上，然后过塑，这样孩子可以正确的根据自己的照片找到名字，时间长了就认识自己的名字了。

其次是要会写自己的名字，几个月前1对1家长会，我看到儿子的日常记录里面有一张他名字的纸，老师写一遍，儿子在下面照着写好几遍。不过老师不会去要求孩子练字，每个孩子的英文写的都是歪七扭八的。

字母的认知：

老师会教他们字母发音歌曲，26 English Alphabets Phonics songs，儿子回家还会拿ipad来听歌，对记住26个字母和自然音发音有很大的帮助。

读书与教学：

英国小学每个班有一个班主任，两到三个助教，助理教师每天都和孩子在一起，他们没有授课资格，只是要帮助教课老师维持秩序、做前期准备、帮助学生阅读和记录孩子每天的日常学习。 

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他们没有固定的课本，课上老师会给他们分组看图读书。每个班有100多本书，每个孩子手里有3-4本，放在书包里，回家爸爸妈妈睡前给孩子读，一个星期为周期，老师给交换。白天在学校，班主任和助教会给他们分组（他们班是分红黄蓝绿桔5组），教他们读书。孩子也可以选择他们喜欢的书让助教给他们读。学校发一本日记，家长和老师共同记录孩子的阅读学习情况。

       他们没有固定的椅子和课桌。英国到处都是地毯，所以孩子们都是席地而坐。老师讲完课，孩子们分组坐在不同的桌子周围讨论，合作完成一些练习。

慈善活动：

学校几乎每个月都有义卖等慈善活动。可能是酒，亦或巧克力，或者是自制的糕点。所得收入捐赠给学校作为学校修缮的费用，或者捐给指定公益机构。从小培养他们助人为乐的意识。慈善日，孩子们可以穿着自己的衣服，不用穿校服。

每年世界读书日，孩子们和老师把自己打扮成喜欢的图画书中的角色。

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孩子们经常在老师的带领下到校外活动，大约每月一次，主要是公园采风，上街认识门牌号，认识每家店是干什么的，认识路牌，认识警示牌。

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动物园的叔叔会带好多小动物来让他们认识和抚摸；他们还会去参观农场，认识猪牛羊等家畜。