几天前，一个朋友给我看了据说是美国的《小学生守则》，让我非常感兴趣。下面就是具体的内容：

　　1、总是称呼老师职位或尊姓。

　　2、按时或稍提前到课堂。

　　3、提问时举手。

　　4、可以在你的座位上与老师讲话。

　　5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。

　　6、如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。

　　7、所有作业必须是你自己完成的。

　　8、考试不许作弊。

　　9、如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴的帮你。

　　10、任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。

　　11、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。

　　12、当老师提问且没有提定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。

　　有人已经把此小学生守则和国内的守则，做了对比，这里就不再涉及。让我非常感兴趣的是，从守则的内容上看，制定的非常有学问，极度与现代教育理论相吻合。对此，我想到有许多家长对3-5岁孩子管教非常头疼，不知道怎么给孩子定规则和界线，经常抱怨自己的孩子不听话，说了也不改。

　　对于3-5岁的孩子，其心理发展的主要任务是获得自主感、克服羞耻感，主要在于争取自我主张，以及活动和行为的自主性、自由权，使自己感觉到“我能行”的力量。其思维上常常表现出笼统的、不准确的分析的特点，对事物的主要特征和各部分之间的联系不容易辨别清楚。孩子3岁时，自我意识开展发展，4-5岁儿童是自我控制能力发展的重要转折期。在道德方面，其判断的依据，是看一个行为的物质结果，与成人的道德观念相差极远。

　　从3岁开始，是培养孩子良好的生活习惯的重要阶段。但是，3-5岁的儿童会出现第一反抗期，在这个阶段，不要和孩子讲道理。因为孩子不是天生受规范的，他们需要从外在的关系和服从纪律当中，将界线内化为己有。如果你处理不当，孩子不仅不会建立良好的界线，反而会带来许多不好的习惯。如果有悟性的家长，看到这个守则，理论上你也应该知道如何做了。

　　对3-5岁的孩子立界线，这里边是大有学问的。对孩子来说，规则就是界线，就是什么事情不应该做。从《美国小学生守则》上看，老师非常巧妙的把握了立界线的几个技巧，它们是：原则性、可执行和考核性、数量少、界线同样约束你自己。

　　原则性，一般是指危害孩子的生命、健康的方面，而道德、文明、习惯等等，孩子是从你身上学的。对3岁以上的孩子，如果孩子事先参与并约定好的，也是一个原则性问题。比如，你可以要求孩子每天刷牙、饭前洗手、饭前不吃零食等，但不能要求孩子见到熟人就必须打招呼。你想让孩子学会礼貌，就需要你自己先讲礼貌。

　　刚开始执行原则的时候，孩子一定会哭闹的，所以，这个时候一定要温和而坚持，不能妥协。有一次，我女儿下午没有睡好，起来好哭闹，要拿这个、那个东西吃，我说晚饭后才能吃，她去找姥姥，姥姥说可以吃一个，可孩子说爸爸不让吃，所以她也不敢让姥姥打开。这个过程中，基本是我抱着她，也不训斥。她最终自己找了一个台阶，说要听故事，但饭前就没有吃了，饭后她才拿来让我把零食打开。

　　可执行和考核性，是说界线要求具体、明确、可操作性，孩子非常清楚该怎样做，不能讲大道理，也不能太抽象。下面以我一个朋友给孩子提出的界线为例，说明什么是好的界线，什么是不清晰的界线。

　　1、按时起床：比较明确，也可以考核，但问题是周末你睡不睡懒觉？如果睡，岂不是在破坏规则？孩子是不会明白为什么这条界线，有时候必须执行，有时候却可以网开一面。

　　2、好好吃饭：不太明确，考核完全凭主观，难道你要求孩子每顿吃多少克？

　　3、主动练习钢琴：不太明确，考核完全凭主观，不要指望3-5岁的孩子有较高的主动性，他们更希望得到的是自主性。所以对这条，远不如规定每天必须练20分钟的钢琴。另外，如果孩子每天不愿练琴，往往是兴趣不在或家长太强迫。理论上，不建议对学习方面立规则。

　　4、主动收拾玩具：不太明确，考核完全凭主观。

　　5、每天必须刷牙：任务明确，孩子可执行，你也可以评判结果。此界线也是对孩子身体健康有帮助。

　　数量少，是指界线不要太多、太细。千万不能事事立界线，否则，孩子只能以你规定的角色而活着，从而失去自我的自主性、创造力。界线是孩子成长过程中不可缺失的，它能帮助孩子克服自我中心的局限性，更好地适应环境。同时，也要在保护孩子自主性的情况下，让孩子能记得住，也能主动遵守。

　　界线同样约束你自己，基本就是家长要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。比如，最好的“界线”就是，家长自己在客厅里看电视，孩子想看却遭到训斥，因为你还需要早一点睡觉。所以，家长自己都控制不住自己，感觉困难，那如何让一个意志、观念都没有完全建立起来的孩子去做到呢？

　　最后，想提一下我家的界线，我对孩子说“不”的时候少，孩子上爬、拿各种生活用品玩，都不禁止。所以，我给孩子定的不多，但给自己定的规则却多。孩子主要看我是怎么做的，所以像什么不随地扔垃圾、见熟人打招呼等，基本没有说教。现在我能想到的界线有：

　　1、不摸插座、刀具；

　　2、不许撕书、乱扔书；

　　3、每天必须刷牙；

　　4、饭前不能吃零食；

　　5、不能欺负狗；

　　6、玩过的玩具需要收拾，但可以请求帮助；

　　7、爸妈书桌上，非她的东西，必须经过允许才可以拿着玩；

　　本人强力推荐我写的《必读育儿知识：关于孩子教育中的父权问题》，这是关于父亲参与孩子教育的重要文章，虽然长，但请各位爸爸读一读。

　　如果来看的朋友们有什么关于孩子教育方面疑问，欢迎给我留言，大家一起研讨，谢谢！

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