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女儿就读的英国学校小学部设有4个House(Roman,Norman,Viking,Saxon),每个孩子入学时就被分配到其中一个House,每个班级里四个House的人数基本相当。平时各年级或校内活动、比赛之类就以House为单位展开,而不是班级形式竞争。每个House的T恤衫颜色各不相同(红黄蓝绿)。每次活动大家身着所属House的T恤,口里叫喊着自己house的名字,好不热闹。比较人性化的是兄弟姐妹、教工子女和他的父母都会被分在同一个House,从而避免亲人之间相互竞争。
这次“Novel Ideas"主题周里Inter-House Competition当然也必不可少。周二下午,Y3-Y6四个年级的孩子穿着各自House的T恤聚集在学校剧院参加一年一度的Inter-House Book Quiz。今年比赛和去年略有不同,孩子班级有3个学生上台代表各自house比赛,Freya不幸地被老师点到了。为什么说不幸呢?Freya平时不爱看书,原版章节书看得少之又少,就靠平时听听音频了解些故事内容混混日子。不看书的孩子在大庭广众之下代表House比赛书本知识,没底气啊。引用她的原话,“当时听到老师喊她的名字时简直不敢相信自己的耳朵,太倒霉了。”
台上每个house由10个孩子组队而成,孩子代表分别来自Y3-Y6四个年级。Freya硬着头皮走上台加入Norman的队伍。比赛分4个环节,在一个热身问题后比赛正式开始。
第一环节是选择题,题目涉及许多原版书中的故事内容。
第二环节是接力游戏。每个house先派出第一个小朋友看一张图,图上画着某本书的封面(不告知书名)。然后这个小朋友在黑板上画,由第二个小朋友上来根据他画的东西猜书名。边画边猜,一旦第二个小朋友猜出书名就可以去看第二张封面并画画,紧接着第三个小朋友上来猜书名,不断接力下去。规定2分钟之内猜出书名最多的House获胜。
第三环节是听音乐说出书名和作者。
第四环节是看图猜角色名字。
比赛很激烈,最后Freya所代表的Norman队获得了第一名。不容易啊,有我家这样的参加还能得第一,队里Y5Y6的孩子真辛苦,哈哈。(事后我问Freya,你自认为比赛中你发挥了多大作用?她说20%,说是自己也回答出几个问题的,自我肯定度很高啊。当然也充分肯定了得第一名主要靠Y5和Y6的哥哥姐姐。)
下台时,许多Norman的孩子都和Freya说谢谢或者夸奖他们在台上的表现。代表house拿到第一名感觉就是不一样,Freya回家那个激动啊,明显和去年旁观者的感觉不同。除了赞扬和肯定她,我们也讨论了一番平时阅读的重要性,远的不说,就说这样的Quiz也需要通过多阅读来获取相关知识。Freya考虑到下个学年就要Y5,在此类Quiz中即将成为Y3/Y4倚靠的大姐姐,还是需要读点书的。好吧,不管什么原因,只要认识到多读书的重要性就是件好事情,我就等待她把思想认识转化为行动了。不知道这天何时会来临,唉!
PS.附上班主任这周在校网上的相关评语:And finally, well done to Freya for being our Star of the week. Freya has demonstrated an extensive knowledge of books by helping the Normans to win the House Book Quiz: Battle of the Books on Tuesday, in addition to winning our class quiz about George’s Marvelous Medicine! Well done, Freya!(看来某人的确在台上回答部分问题了,嘻嘻。至于班里的那个quiz怎么成了winner人家提都没提,光靠些音频还能混得不错,也不容易啊,音频之路必须继续!)
今年比赛的题目还没张贴出来,附上去年Quiz的题目,有兴趣的小伙伴可以试试看。
http://s3/mw690/001Db86Tgy6NsoQLUFc22&690Book
http://s1/mw690/001Db86Tgy6NsoSC0Xm10&690Book
http://s14/mw690/001Db86Tgy6NsoUJXdPdd&690Book
http://s15/mw690/001Db86Tgy6Nsp3StMW2e&690Book
http://s11/mw690/001Db86Tgy6NspcRqs2aa&690Book
http://s8/bmiddle/001Db86Tgy6NspUWu0Lb7&690Book
http://s10/mw690/001Db86Tgy6NspuQvLb89&690Book

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