公开课《葡萄沟》教学设计 第二课时

                                     ——执教：卢洁素   2012、4

教学目标：
1、巩固学会本课8个生字和由这些字组成的词语，会用“五光十色、热情、有名”造句。

2、进一步理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。
3、激发情感：通过讲读、理解课文，及正确流利、有感情地朗诵，增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。

教学重点、难点：
理解葡萄沟为什么是个好地方。

教学方法：图文结合法、启发法、朗读法。

教学用具：教学课件

教学过程：
一、导入：

今天老师带大家去一个地方游一游，你知道我们今天是去哪里吗？（葡萄沟）

好，我们就准备去葡萄沟看看，不过去葡萄沟之前啊，请大家观看大屏幕，你会读这些词语吗？

二、复习巩固字词。

三、品读课文

接下来，我们跟着视频走进葡萄沟。

1、有谁知道葡萄沟在哪里？（新疆吐鲁番盆地）

出示地图，帮助学生理解地理位置。

新疆吐鲁番的葡萄沟可是个好地方，盛产水果。有哪些水果呢？小朋友你都知道吗？（五月有杏子，七、八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月份有葡萄。）

2、九十月份人们最喜爱的葡萄成熟了，我们赶紧去葡萄沟看看吧，到了葡萄沟，你看，    那山坡的梯田上爬满了绿色的子叶，各位小游客你知道那是什么吗？

（是的，那就是葡萄）

山坡的梯田上种了很多葡萄，你再看看，那茂密的枝叶向四面展开，就像一个个绿色的凉棚。读读大屏幕上的句子，感受感受在凉棚底下晚上的心情。（自由读）

凉棚底下什么感觉？凉爽！看到诱人的葡萄了。

（我们赶紧爬上山坡，钻进凉棚。抬头看看，除了绿叶，你还看到了什么？）（葡萄）

对呀，那么多的葡萄树一定会结许许多多的葡萄。

3、出示文字：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

①自由读大屏幕上的句子，想怎么读就怎么读，各自读各自的。

请个别同学来读读。其他同学仔细听，听完了，我们一起来评评他读得怎么样，想读的同学请举手。

（师评：觉得你读得真好，尤其是“绿叶底下”这个词，我能感觉到你很喜欢葡萄沟和这些凉棚，我还觉得很凉爽，心情舒畅）

其他同学评（师诱问：他哪里读得好？）

②你喜欢这个句子中的那些词语？说说为什么？(先读读句子，然后说说)

有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。

这么多颜色的葡萄任你挑选，你总能找到自己喜欢的葡萄。葡萄沟真好。

重点词语：五光十色。区别：五颜六色

不仅颜色多，葡萄也长得好，在太阳底下晶莹剔透，水玲玲的，很诱人。

一大串一大串：葡萄结得真多。

阅读指导总结：葡萄钟得多，长得好，颜色美，难怪人们最喜爱葡萄，要读出这种喜爱的语气。我们一起再读读这个句子。（齐读）

是谁使葡萄沟长满了美丽可口的葡萄呢？

哦，原来是这里聪明能干（勤劳）的维吾尔族老乡啊。

维吾尔族老乡不仅勤劳能干，而且热情好客，葡萄成熟了，你来到葡萄沟就能既饱眼福又饱口福，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄让远道而来的你吃个够。

出示：热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄让远道而来的你吃个够。

一起来读读（读后）

准会：一定会

吃个够是怎么个吃法呢？

想吃多少吃多少，一个劲儿地让你吃。

吃腻了，吃腻了，还要让你吃。

吃到再也吃不下了，他们还会让你吃。维吾尔族老乡真好！

葡萄是水玲玲地，又香又甜，我们坐在凉棚底下，边欣赏维吾尔族老乡给我们带来的音乐和舞蹈，一边享受香甜可口的葡萄吧，如果你摘得到到，你放开肚子吃吧。你也可以跟着音乐跳起舞来。（播放音乐或视频）

1、勤劳能干的维吾尔族人，种了许多的葡萄，他们会把葡萄运到阴房里制成葡萄干。请小朋友一起来读读课文的第3自然段。

出示：阴房图片，文字

你喜欢吃葡萄干吗？为什么呢？

阴房里制作出来的的葡萄干色鲜味甜。

四、总结：葡萄沟的葡萄五光十色，葡萄干色鲜味美，维吾尔族老乡聪明能干、热情好客、能歌善舞……这里真是个好地方！

五、我来带你游葡萄沟

老师带大家到葡萄沟游了一圈了，你能当当小导游，带我们教室后面的老师去游游吗？

板书设计：

10、葡萄沟

                 葡萄沟真是个好地方     葡萄多、美     老乡热情好客

                                     葡萄干有名          勤劳智慧