来源:语文教学通讯·小学刊2008·4C  陈吉荣

    近六年的朝夕相处，我忘情地付出了自己全部的爱，他们也回馈给我全部的爱，我们的师生情好像是一种亲情了！毕业在即，心中真的不舍！就让心中的幸福流淌为暖暖的文字……

那一天

    孩子们最喜欢去阅览室上阅读课，可是这节阅读课，他们却破天荒地要求在教室内自己看书。我没同意，一周只有一节阅读课，不去阅览室读书太可惜了。几个孩子央求我，“那我们提前几分钟回教室好吗？”想了想，我点头答应了。

    我们班的阅读课纪律一向非常好！今天一反常态，好多孩子好像有什么心思，总想窃窃私语，商量点什么。我隐隐感觉，难道他们知道今天是……我不敢再想，怕自己自作多情。

    几个孩子提前十多分钟就请假回教室，我想了想，还是给了假。这个口一开，又有几个孩子也要回班，我也同意了。阅读课结束，我带孩子们回班，竟被先回班的孩子拒之门外，“老师，您先回办公室，等我们去叫您。”孩子们一脸恳切，我没拒绝，心里有一种幸福的期待，莫非他们真的知道了今天是我的生日，要给我过生日……他们从来没有，我也从未给他们机会，但我知道，他们是非常重感情的，他们对老师的爱是从心底自然流淌出来的。一句关切的话语，一声真挚的祝福，一次认真完成的作业，一堂专心上好的课……不都是他们对老师的爱吗？

    正坐在办公室里出神，有两个孩子帮我打了饭送过来，“老师，您再等会。先吃饭！”我被孩子们关心着，宠着，感觉幸福极了，“谢谢！”

    终于，12点15分，他们请我回教室。推开教室门，走进去，温馨的音乐响起，彩屑扬了我一头一身，“祝老师生日快乐！”孩子们围成了漂亮的葫芦形，齐声祝福，动情地唱起了生日歌。我都幸福地晕了。在孩子们的簇拥下，我走向教室中央，那儿放着一个大大的蛋糕，还有一个特别漂亮的大花篮，郝英男抱着一大束康乃馨送给我，幸福的泪水从我腮边滑落，我一句话也说不出来……

这六年

    和孩子们在一起的日子，我是最幸福的，也有跟他们生气甚至大发雷霆的时候，也有为他们操心甚至心力交瘁的时候，但是，那也是被幸福感浸润着的，我真的从心底里喜欢他们，爱他们，他们也是一样。近六年的朝夕相处，我忘情地付出最多的爱，他们也回馈给我最多的爱，我们的师生情好像是一种亲情了！

    一天下午，关郢杉过来跟我说：“老师，今天中午我要请假去医院看牙，不过我等中午检查完值日生值日情况、我们班卫生合格了再走，班里卫生您不用操心！”我感动坏了。多好的孩子呀！这么负责任！懂得帮老师分担。突然间感觉到自己夸奖的话语太过贫乏！只有深情、关切地告诉她放心看牙去，值日生都会好好值日的！

    感动、幸福将我思绪的闸门打开了，往事一幕幕闪现于脑海中：

    课正上在兴头上，前排的郝英男很紧张地从座位上冲出来，拿着纸巾跑到我面前，不由分说地替我擦手。怔了好一会儿，我才明白，他把我手上的红钢笔水看成流的血了。“孩子，这是红钢笔水，不是血！”我赶快解释。很多孩子在座位上长舒一口气，“哎呀，吓死我们了，还以为陈老师手出血了！”我好一阵感动。

    每天中午吃过饭，我的讲桌上总会多出一堆水果。樱桃啦、荔枝啦、橘子啦、苹果啦……我虽然不太爱吃水果，但对它们却格外珍视，我知道那是孩子们对我的爱。我悄悄询问，一一找到它们的主人，很感动地说：“××，老师真的非常感谢你，只是老师实在吃不下了。这个水果还是你吃吧，吃了会更聪明，更可爱！”孩子们一脸满足地吃下自己的水果，我们都很高兴。

    有的时候批作业，我会十分惊喜地在学生作业本的页脚处发现一行小字：“陈老师，您辛苦了！”“陈老师，我好喜欢您！”我呢，批到这总要停下来，认真地读上几遍，回味一番，郑重地写上“谢谢你，好孩子！”倍感幸福地继续批阅作业。

    课后我疲倦地小憩时，孩子们蹑手蹑脚地关窗，给我披衣服；没用我开口，放学时大个男孩帮我把学校发的水果抬上班车……

    我，是这个世界上最幸福的老师！

    （作者单位：吉林省长春市东北师大附小）