在儿子还不大的时候，社会早已被定义为日渐成熟，于是乎，《弟子规》《三字经》《神童诗》等流传千年许的“经典”成了一个教育的悖论。可以学啥不仅是个为父母的老子问题，实在是个社会问题。

     到底是社会淘汰经典还是经典甄别社会？这着实有点头疼！

     古人说的若没道理，何以流转经年？社会发展即便非常之快，老掉牙的套路即便也不适应社会之争，然实在道理的说辞也绝非但涉及所谓的“经典”一环！

     延及而来，这实在是个类似鸡生蛋蛋生鸡一样的社会成就文化还是文化陪塑社会的问题，一脉传承还是有选择地舍取。就光凭那几多“文人”的吆喝就可颠覆？？如若，与其是说社会在毁沉和虚伪，反倒不如是讲承载社会根基和脊梁的一撮人也在做着附众的浅俗和媚世。

     打碎坛坛罐罐，终归也会是各家的道理，难说皆是，但绝非九鼎可就。没工夫也懒得与此舌枪唇剑，只是要说：脑袋是自己的，嘴巴是别人的，别老跟着一块扯犊子，有点自个的见识行不？？