评上高级职称的女教师退休时，可以选择60岁也可以选择55岁，这是专业技术人员的特殊待遇，只要身体状况允许，在自己愿意的情况下，这些女高级教师就可以把自己的退休年龄延长至60。之所以在有些学校出现了对这类教师的偏见或看法，主要原因是部分女高级教师自己的因素，无论是工作量、课时量，还是教学效果，与以往比起来，都有不同程度的减弱，特别是和其他年轻教师或同龄的非高级教师相比较，他们的业绩因子与薪资待遇存在明显偏差，也使得周围的其他老师逐渐产生了心理不平衡，总觉得高级教师干活少、工资高，就好像自己的工作价值得不到正常的体现与回报一样。      

通过和身边的同事谈话得知，很多学校或者老师并不是真正的反感女高级教师延退的事情，而是更希望大家工作与生活方面能够互补，老教师能够成为传帮带的引领者，年轻教师能够从中学到经验，获取到更多的工作能量。那么，为什么说很大程度上的原因来自于女高级教师本身呢？主要是老师们延迟到六十退休的真实想法不一样，部分老师总是在意自己的小算盘，计算退休前后的工资待遇差别，想把自己的工资差补减少到最小，觉得退休以后每年会有近一半的降幅，公积金、绩效工资、年终考核奖等等之类的都没有了，而真正延退以后又想得到学校多方面的照顾。      

有些学校男女教师比例本来就很不平衡，女教师都在三分之二以上，甚至有的小学全部是女教师，而随着年龄偏大老师的增多，学校也面临着一系列的困难，大家都想让照顾一下工作量，那么，无形之中就会增加其他年轻教师的工作负担，我们能够注意到，有些女高级教师延退以后，不担班主任、不想教主科，在课时量方面又想少一些，甚至，部分学校就出现了这样的异常现象：那些延退的女高级教师很少有在一线教课的，有当宿管的，有管图书的，还有看大门的，而这些女教师的工资却一个比一个高，因为按照现行的工资制度，高级教师的最低岗位也至少是七级，更不用说那些六级和五级的了。      

类似这种情况的出现，一定程度上给其他老师传递了异样信息，对正常的教学氛围缺少正能量的帮助。基于部分女高级教师延退的要求和学校需要协调解决的问题，很多老教师建议，女教师延退需要慎重考虑，也有部分学校已经实施了相应的办法，让那些延退的教师和学校签到相关协议，要求他们一旦决定延退，就必须干满五年，不允许半路改变主意，因个人因素影响学校教学工作的，要有相应的责任倒查措施，既然决定延退，就应该按照正常的情况承担教学任务，对那些想再混五年的不如直接办退，这样无论对教师本人还是对学生，都不是坏事儿。