替代不了家庭教育

教育始于家庭，学校教育和社会教育是家庭教育的延伸。父母在家的一言一行，潜移默化地影响着一个孩子生活中方方面面的习惯、学习习惯等。

教育学家泰曼·约翰逊说：“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。”而一个具有良好家教的孩子，他/她的父母在家庭中一定是给予了孩子正向的鼓励和榜样作用的。“双减”不减父母的责任，回归家庭，教育孩子，孩子在学校的写作业的时间少了，那么作为父母就要把这些时间从其他方面弥补回来，天文馆，动物园，课本上学不到的知识，现实生活中处处可积累。

身教胜于言传

北京某学校曾做过调查：在这份调查中，87％的学生认为自己的人格和品格来自于家长。可见父母对孩子的影响之深远。父母教育与学校教育不同，学校教育可以用试卷和分数来衡量，但父母教育却是在生活中的每一个细微之处。老师只是传道授业，父母却是孩子一生的影响者。父母的言传身教，永远大于老师45分钟的课堂教育。

切勿唯成绩论

孩子的成长过程中，成绩高低起伏是很正常的，成绩当然很重要，但再重要，也不能和拥有健全的人格修养相比。正如李玫瑾教授所说：“性格比智力更决定命运，人可以不聪明，但一定要有好性格。”我们无法将桔子改造成苹果，但总可以培养孩子的乐观自信、努力进取、善良友爱、严于律己……性格教育比能力教育更重要，内心充满阳光的孩子更强大。

学会倾听孩子的意见

试想，一个从小不被尊重的孩子，会对自己感到满意吗？一个从小不被尊重的孩子，有能力温暖别人吗？一个没体验过被尊重的孩子，要如何学会尊重别人呢？

尊重孩子，是教育的第一步；只有感受到被尊重了，孩子才会愿意打开心门。

每一个孩子都是独立的个体，一个有思想的人，他有他的秘密，他的想法，他的人生。尊重，不分年龄大小，不分个体差异，更不应被冠冕堂皇、正义凛然的理由剥夺。

父母要敢于放手

在犹太族人中，有这样一个说法：孩子是手中的箭，只有松开双手，才能到达箭靶和目标，若是将箭一直我在手中，不管目标多美好，永远也到达不了。近几年，父母陪孩子上大学的新闻层出不穷，以爱的名义将孩子养育成一个四体不勤五谷不分的巨婴，但是有没有想过这样的孩子进入社会，有任何竞争力可言吗？

父母真正成功的爱，是让孩子尽早成为独立的个体，从父母的生命中分离出来。让孩子自己去体验、去摸索、去探寻自己想要的一切，只有这样孩子才能走得更远，生活得更幸福。

精神上富养

养育孩子成长，物质充足固然重要，但是绝不能忽视精神上的抚育。著名教育博士林文采在《心理营养》中写道：“给足孩子心理营养，生命就会开出‘五朵金花’——爱的能力、独立自主、联结、价值感、安全感。”在精神富养下成长起来的孩子，不会怨天尤人，不会偏激好斗，而是以积极的心态面对生活，愿意为梦想奋斗一生。

近几年来，‘原生家庭’这个词很火，正如教育学家蒙台梭利说：“每一种性格缺陷，都是由童年的不幸造成的。”

在暴力环境下成长的孩子，被父母物化，当成所有物，或嘲讽，或打骂，长大后犯罪几率远高出正常家庭的孩子。《家庭教育法》明确规定：未成年人的父母或者其他监护人在实施家庭教育过程中，不得对未成年人有性别、身体状况等歧视，不得有任何形式的家庭暴力。

在爱和尊重中成长起来的孩子，才能体验到这个世界的美好，才有自信去闯荡自己的人生。

肯定和认可对孩子很重要

《弗洛伊德的使命》里有一句话：“一个毋庸置疑深受父母宠爱的人，会终生保持胜利者的感觉，而这种成功的信念，会让他这一生都能不断获得成功。”一个从小被鼓励的孩子，性格中的自信是最坚强的盔甲，帮助孩子走过低谷。
父母在生活中一定要善于去挖掘孩子身上的闪光点，不可一昧用单一标准去衡量孩子。要善于发现自己孩子身上与众不同的亮点，因为一旦用赞赏和鼓励的眼光去看自己的让孩子，父母就会发现，原来自己的孩子也是‘别人家的孩子’

好的教育

是让孩子成为自己想成为的模样

龙应台说，你的孩子不是你的孩子，是呀，每一个孩子都是独立个体。要变成什么样，难道不应该交给他自己决定吗？不要给孩子强行制定标准，要求他上好大学，选你希望他读的专业，做你希望他做的工作。孩子不是来弥补父母的遗憾的，每一个孩子都有一段路要自己走，父母也不必担心，让孩子大步向前跑去。

教育从来不是培养完美，而是让孩子成为最好的自己。