导语：自古以来，教师就担当着传道受业的职责，既身为教师，偶尔的说教也是应当的。说教是教学的另一种形式，引导着学生的往正确的方向发展，改变错误的方式方法。我们偶尔会看到，因为学生调皮不听话，老师上手打骂学生的新闻，虽然这些老师受到网友们的批评，毕竟这种教育方式太过鲁莽，但有老师表示理解，因为学生调皮的时候，真的很难管。

教师行业“怪相”，教师不再打骂学生，也不在乎职称，家长却急了在工作压力和教学工作的变化下，现在的老师不再像以前一样“执着”了，反倒往“佛系”的方向发展，比如，在评职称上面，由于长期的名额缺少以及诸多要求，浇灭了老师们的信心，把职称的事情放在一边，更专心于自己的工作，心态也改变了不少。在颁布双减政策之后，孩子们的学习压力虽然有变小，但升学方面的激烈角逐还是存在的，因此，很多家长在政策颁布之后，丝毫没有放松的念头，仍旧是希望老师可以更严厉地管教自己的孩子。但家长们也发现，现在的老师似乎有了新的变化，变得更加“佛系”了。

“佛系”，最初是用来形容那些对于功名无欲无求，淡泊名利之人，而这个词如果是当今教师的形容，可能会引起一部分家长的不满。以前上学的时候，经常会听到“犯错要挨打”这句话，这不是一句开玩笑的话，特别是初中时代，刚刚进入青春期的孩子特别调皮，还未成熟的男孩子们不知道为何要学习，此时就需要老师进行严厉的教学。

甚至是班上的好学生犯错了，老师也会处以打手板的惩罚，考试考得太差了，差几分及格就打几个手板，这样的学习经历，相信很多人都会有记忆。虽然不是绝大多数的老师，但还是会有一部分孩子，是在老师的严厉教育中顺利考上高中的。

但现在老师们，脾气似乎都温柔了不少，别说打手板的惩罚，稍微言辞犀利的批评都要考虑后再三。体罚教学的确是一件不好的事情，老师们不和学生动手，也是一个好的改善，但这样的佛系如果放在教学上，也许会引来质问。

在以前，老师们习惯用“追着喂饭”的形式，来教导孩子们的学习，老师基本上不会放弃任何一个学生，无论用什么样的方式，只要能让孩子们提高学习成绩，老师一直在努力，比如，不听课或者不好好做作业，被说还是小事，老师会把这些事都跟学生家长说。

但现在的老师，对教学也呈现一种佛系心态，学生上课不听讲，老师也只能好声好气劝说，劝的多了，还没反应，老师就忽略过去了，只要不影响自己的上课进度，学生们无论如何都是直接忽略。

有网友疑问，老师在教学上如此的“佛系”，难道是把注意力都放在职称和晋升上了吗？其实不然，现在有一部分老师对待学生很佛系，在关乎未来的职称评定上，也是以顺利自然为主，但这样的态度，让家长们很生气。

家长们认为，老师应当肩负起好好教书的本职，对学生要严格教导，随意放任学生是间接害了他，这也是工作不负责的表现，但是，家长们有没有意识到，这样的转变是有原因的。

首先是和家长们有一定关系。现在的家长几乎特别宠爱自家孩子，特别是那些“我自己都舍不得说一句，老师凭什么这么说话”的家长，会对老师的严厉说教很不满，甚至有些家长还会做出冲动的行为，因为一点小事，自己不满意就对老师施以拳脚，这样的“护子之心”，让老师们有些害怕，不敢过度责备学生。

而且，现在孩子心理承受能力差，老师也不敢多说一句，自尊心敏感且要强。以前有学生会因为犯错误要在全校面前检讨，现在有些孩子，被老师当着同学的面批评了几句，都会产生轻生的想法。

在大家的认知里，老师是受尊重的，而且是严厉的，现在大家却对老师有另外一种看法，有些家长还会对老师的教学方式指指点点，布置作业等事情，会在家长群特别讨论。在这样情况下，老师似乎成为了“做多错多”的人，因此，不少教师也开始形成“佛系”教学，只要求自己把课上好，尽到责任，没有功劳，也没有过错。

除了这些，这样的改变也和教师数量增多有关。以前专业学教师的少，老师数量也不多，但现在越来越多人报读师范专业，希望从事教师工作，但也容易混进来几个对教育并没有兴趣的人，在教师岗位上浑浑噩噩地过日子。

总结：教师群体的变化，反映出了当今的现实状况。有一部分原因是对教师在态度上的变化，少了很多尊敬；还有一部分原因是教师队伍存在不负责任的工作者。这样的现象，需要相关部门进行教师队伍的整顿，家长们也要好好反思，有些家长总爱建议老师，你应该这样做，你不能那样做，但是，如果老师们都按照家长的意愿去教孩子们，这不是乱了吗？家长应当先尊重老师，共同进行教育，才能让孩子们好好成长。