期末，我和一位抄袭生的心灵沟通

洛钊

期末，如何检验一学期来学生的学习成绩，我没有出试卷，让学生回答那些死记硬背的基础知识，而是要求每位同学在规定的时间内可以看书、上网、查资料，写一篇规定字数的有关这门专业课学习心得的小论文，以此检验他们对知识的理解和领会水平。

同学们陆续完成后把小论文发到我的邮箱。我发现一位女同学的不足千字的小论文竟然是大段地从网上抄袭的，我很生气，给了不及格的分数。并马上给一回复：“小论文作业已阅，借鉴别人的观点是可以的，但要为我所用，不可照搬照转。像“能感染山东观众的情绪起落。”这样的话一看就知道你是从网上扒窃的，你为什么就不能改为自己的话说呢？”

有人说你抄我，我抄你，天下文章一大抄。这对于莘莘学子来说，无异于不劳而获，巧取豪夺，抄袭的作业消蚀了学生原创的学习思考动力，也损坏了校园知识生存的土壤。

时隔不久收到这位女同学的邮件。“老师的回复让我觉得很惭愧，这是对我没有认真对待学习的一种鞭策。所以我又重新写了一篇，还望老师予以批评指导。”附件附上了她新写的小论文。这篇小论文看得出来这位女生下了功夫，完全用自己的理解、举例和语言来写的，写得不错。

知错就改，还要肯定和鼓励。我马上回复，“同学好，做学问是件严谨的事情，不是为了给别人看，而是为了自己知识的积累。需要记住的是学习永远应该是诚实的努力，刻苦的钻研，而不要为应付考试去抄袭，去弄虚作假。自欺欺人真的会害人害己。”

“现在的大学，一般同学都还是比较自觉地，可是，这抄袭作弊的不良之风也带坏了那些想学习的好学生。哪怕是如英语四六级，计算机等级考试等，都存在作弊严重的现象。某辅导员说过，只要没被抓住，随你们怎么考。读大学，真的不能依靠这种办法打肿脸充胖子，重要的还是自己深入刻苦钻研。大学培养的是为人处世，修身养性和知识精进的典范，通过学习拓宽自己在知识领域方面的见识，以及处事能力。

“你勇于改正错误，接受老师批评，重新以自己的视角写了一篇很有见解的小论文，老师为此感到高兴。而且真的写得不错，这是应该鼓励的。故我决定上次成绩取消，这次我给你90分。”

“以后我不再担任你们的课了，你们也将从我身边走向工作岗位或继续求学之路。希望同学记住这次教训。在今后人生和求学的路上一定要诚实做人、踏实做事，才能不断提升学业和人生新高度、攀上新高峰。”

“不经风雨，难见彩虹。以后离开了校园，不管你在哪里工作或继续求学，我们的师生情缘不会断裂，老师都会一如既往的关注你们，为你们的每一点进步和取得成就而高兴而祝福！”

 很快又收到了这位同学的邮件，“老师，我在心里一直都很敬佩您。虽然您以后不教我们了，但是您带给我们的影响会一直陪我们走在求知的道路上。我在这里说的影响并不是课上您教给我们的书本上的知识，而是您交给我们的做人和处事的品质和准则。”

“我还记得去年秋天我们从杭州实习回来，您在失去爱子后，下巴上都瘦的能看见血管的痕迹，您还坚持给我们上课。当时我们真的觉得很心疼。还有开年级会的时候，您给我们讲您孙女在他爸爸安葬后马上回学校坚持上学的事情，我们这些大孩子真的很受触动”。

“老师，以后希望您保重身体，过年什么的需要人打扫卫生的话，一定要给我们打电话，我们肯定会放下所有事情去的……嘿嘿……”