在一个人的成长经历中，家庭的影响十分重要，父母的作用尤为关键。幼儿园和学校，只能负责孩子的某一学段，老师只能影响学生的某些方面和某些学科，而父母则要与孩子朝夕相伴，一起度过几十年的时光。所以，在家庭、学校、社会三者之中，家庭教育最为重要，其产生的作用也更为持久。所有孩子的优缺点，都可以从父母那里找到来源。正如陈鹤琴先生讲：“做父母不是一件容易的事，实在负有极重大的责任。惟有能好好教养儿女的人，才配得上做父母的资格。”

“家园共育”，是幼儿园教育的一个重要方面。进入幼儿园，是孩子离开父母怀抱走向社会的第一步。虽然幼儿园是专业的教育机构，但由于孩子年龄还小，身心发展还很幼稚，所以就需要父母花费很大的气力来帮助孩子走好这一步。这个帮助并不简单体现在接送孩子、嘘寒问暖，更重要的是和幼儿园、和老师一起努力，把孩子教育好。

教育部《幼儿园工作规程》第九章第52条要求：“幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。”这是从幼儿园的角度来说的，那么从家长的角度应该做些什么呢？

第一，沟通。家长和老师要形成良好的互动。虽然表面看来幼儿园是教育的主导，但家长也不能被动地接受老师的“沟通”。入园之初，就要主动向老师介绍孩子的情况，如身心发展、性格特点、生活习惯等，便于老师尽快了解孩子。平时也要借着接送孩子的机会，向老师了解孩子的日常表现和情绪变化，还可以通过电话、短信、QQ、微信、邮件及家园互动平台等经常和老师取得联系，交流情况，保持信息的沟通。

第二，理解。家长要不断地学习育儿知识，特别是年轻的爸爸妈妈。要了解幼儿身心发展的规律，了解幼儿教育的科学理念，理解孩子在不同阶段的表现，理解幼儿园老师的工作特点和教育方法。不要靠老传统办事，不要凭想当然育儿。这一点在本书开头一讲《父母要懂幼儿园》中已经说到了。

第三，参与。幼儿园教育需要家长的支持和配合。为了把幼儿园办得更好，家长可以在幼儿园的指导下成立家长委员会，对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议。很多幼儿园通过家长开放日、“六一”艺术节、家长沙龙、家长讲座、亲子运动会等形式，帮助家长了解幼儿园、了解孩子，为家长提供科学育儿的宣传指导。家长应该多多参与。不论工作多忙，都要尽量挤时间参加。此外，还要发挥各自的专业优势和资源优势，主动支持幼儿园的保教工作，形成良好的家园合作氛围。比如部队官兵可以帮助幼儿园开展国防教育活动；公安干警可以给孩子们讲讲交通安全、消防安全、交往安全的知识，遇到大型活动帮助幼儿园维持秩序；医生护士可以帮助幼儿园做些卫生防疫、疾病防治、儿童健康方面的工作；新闻媒体人员可以帮助幼儿园做些宣传报道，等等。有时候，幼儿园希望家长配合园方收集废旧物品，帮助做些手工玩具，家长不要厌烦，这正是沟通家园联系，密切亲子关系的好机会。

第四，同步。家长和幼儿园的教育目标是一致的，都是希望孩子健康快乐地成长，因此在教育理念、教育方法上也要力求一致。家长既然把孩子送进了幼儿园，就要理解并遵守幼儿园的教育原则，与幼儿园保持“同步”。幼儿园从孩子心理特点出发，提倡“玩中学”“做中学”，把游戏作为主要教育活动，家长在家庭教育中也要让孩子多玩耍、多动手，调动他的多种感官，激发他的学习兴趣，培养他的动手实践能力。有些社会实践活动幼儿园限于条件组织起来有一定难度，家长就可以根据自己家庭的实际情况，多带孩子外出参观游览，以开阔孩子的眼界。幼儿园重视环境创设，家长也要在家里创设丰富多彩的物质环境和友好和谐的精神环境。幼儿园关注孩子良好习惯的养成，家长也要减少包办代替，引导孩子自己事情自己做。幼儿园培养孩子文明、诚实、勇敢、友爱的品质，家长就不能对孩子粗野、说谎、自私、欺凌的举动视而不见听而不闻，不加管束。特别是当家长对幼儿园或老师的工作有意见时，要以平和的态度采取适当的方式与园方沟通，切不可当着孩子跟老师吵闹。当孩子之间有了矛盾摩擦时，首先要冷静，搞清事件的原委，根据事情的程度与园方交流协商处理办法，切不可大发雷霆，与老师和家长发生冲突，或责怪甚至打骂其他的小朋友。注意自己的言行举止，不要给自己的孩子带来不好的影响。

    2018年3月