“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，这句话应该改为“我劝天公重抖擞，不拘一格录人才”。

 钱钟书是大家吧，他的“高考”，数学是零分，华罗庚是数学家，他的体育应该不及格，因为他是小儿麻痹，华罗庚走路是‘圆周加曲线’，不应该说别人的缺点，但是，不应该用一个模式点评学生。

郑渊洁有句经典：如果五十个孩子用一个标准评价，那是悲哀，如果一个孩子有五十种评价方式，那是幸福。

郑渊洁只有小学文凭，他的童话故事多好啊，我不敢恭维他的数理化，但是，你不能说他不成功。

一次，班主任与我说，班上有一个学生是倒数第一，真没有办法，我突发奇想，不一定吧，他不是每一科都是“第一”，只是综合起来，他是“第一”。

班主任很奇怪，这有区别吗？？？我说，不一样，不一样，单独看来，他一定有的科目不是“第一”，说不定他有一科是第五，第六，当然，只是倒数“第六”，那么，还有人比他落后。

那又怎样？、、、怎样，这说明，他还有希望，因为，因为有人有一些科目，不如他，他还有得意的地方，你可以表扬他，某某某某还不如你，他就很高兴，你说，这一科你努力一点，还有更多的人不如你，他更高兴了，成绩越差的，上升空间越大。

然后，你说，这一科你进步太大了，好啊，那么，那一科呢，试一试，还有一科，try！

班主任深以为然。

何必只用一个标准，何必只用一个眼光。

“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，这句话应该改为“我劝大家重抖擞，不拘一格看学生”。