今天与一个学员交流，说到休学在家的孩子状况，妈妈说孩子没有压力也没有动力，按照爱与幸福说的给孩子无条件的满足，可是孩子仍然不上学，孩子觉得人活着没有意义，妈妈认为孩子喜欢这大半年在家吃喝玩乐的生活。

与妈妈正在聊的时候，我的女儿中午下课和我一起吃饭，于是有了我和她的一小段对话：

我：“孩子不上学，你说说是怎么回事？”

女儿：“我也很羡慕。”说完她笑了，我也乐了。

我：“那你为什么还在上学？”

女儿：“被逼的。”

我：“是谁逼的？社会？我们父母？老师？”

女儿：“责任。”

我：“责任从哪里来？”

女儿：“心。”

我：“心从哪里来？”

孩子笑翻了：“自己长的。”

我笑着佯装打了她一下：“臭丫头，你知道我问的不是这个意思。”

然后孩子告诉我：“动力。”

女儿的回答，其实也正是上面学员困惑的解答。妈妈认为孩子没有压力，压力过大是高要求造成的，如果一点压力都没有，说明孩子责任心欠缺，原因是孩子被满足过多，不需要劳动就能得到，所以孩子失去了上进心，也就显得一点压力都没有。没有动力是因为被包办过多，孩子没有感受到成就感和价值感，自然就感觉不到生活的美好和意义。

妈妈很困惑地认为“我都按照爱与幸福理论说的去做的呀，给孩子无条件的爱，怎么孩子仍然不上学呢？”如果“无条件的爱”是以“去上学”为目的的，那么“无条件”就变成了“有条件”，而且目的很明显。所以这个无条件的爱就不是发自内心的，而是手段，想让孩子好好上学的手段。孩子没有感受到来自父母的爱，自然体会不到生活的美好，又哪来的动力呢？

我问了妈妈一个问题：“你们自己的人生有意义吗？”妈妈回答：“爸爸比较弱，我自己认为人活着为了爱、责任。”我再问妈妈：“你为社会、陌生人、为家人付出多少？”妈妈说：“反正觉得自己做得还不错，对工作非常负责，对人即使是陌生人也热心，对家人可能有时候没有太多耐心，包容不够。”我又问：“你对工作负责，是因为热爱这份工作吗？”妈妈回答：“以前是的，后来慢慢就不热爱了，所以辞职了。”

首先，妈妈认为爸爸比较弱，可以感受到妈妈对爸爸的认可度不够，觉得爸爸没有自己做得好。那么现实生活中妈妈对爸爸的尊重一定也不够，夫妻关系就不是真的好。

妈妈觉得自己做得不错，活着是为了爱和责任，所以工作很负责，原来热爱自己的工作，后来又不热爱了。这是什么原因呢？我不认为这个妈妈工作很负责，只能说想通过工作来证明或获取些什么，才表现得很负责，所以才有了“后来的不热爱”。真正的热爱一定不是开始有后来又没有的，之所以这样，多半是期望落空，没有得到自己想要的，所以工作没有了热情。我自己也经历过这个阶段，刚参加工作那会儿，工作劲头特别足，现在回忆起来，不自信所以想在工作中证明自己的价值。因为带有目的所以后来期望没有达到，工作热情就迅速递减。现在我才真的喜欢上了这份工作，不再想证明自己，只是享受，享受触摸生命的感动，享受被人信任的感动，享受孩子离开时候的笑脸。所以从我走过的历程，我暂时不认为这个妈妈是热爱工作的。

这个妈妈说对陌生人热心，对家人没有太多耐心和包容心。在家人面前的我们才是真实的我们，我们对陌生人没有期望，因为陌生人跟我们关系不大，所以反而容易热心，另一个原因是想得到陌生人的夸奖，所以表现得热心。一回家就原形毕露，伪装不下去了。家是修行的道场，如果我们对家人不够好，说明我们并不是真的具有爱的能力。

所以妈妈自我感觉的“好”其实只是华丽的肥皂泡，内心并没有那么阳光、积极、有爱，对孩子仍然有看不惯、高要求，那么孩子走不出去，就是必然的。当然，这条路确实充满了坎坷和荆棘，需要的是我们傻傻的坚持，可是我感觉到妈妈对爱与幸福理论的怀疑，没有了信，那么坚持就容易成为空话。我希望我的这篇记录能带给这个妈妈一点启发，祝福这个妈妈，祝福这个孩子！（赵巧云）