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[转载]武汉外国语学校办学特色浅谈

(2019-02-25 10:14:01)
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在学习完学校特色的形成与发展一章后,我对学校特色有了更进一步的了解。我曾就读过的学校中,武汉外国语学校(高中)的学习经历给我留下了比较深刻的印象,正是因为它有着鲜明的学校特色。在此我想结合亲身经历和感受,简单地谈一谈武汉外校的办学特色。

 1. 外语教学特色

    对于外国语学校而言,外语教学的特色毋庸置疑是最为关键的。学校以外语特色,文理并重,国际合作为办学方针,旨在为高等院校培养外语水平较高、一般文化知识较好的学生,为培养高水平的外语人才和通晓外语的专门人才打好基础,为学生成为创新型人才奠定全面的素质基础。

    大部分学生学习的语种还是英语,但在教材和教法上都和其他学校有很大的不同。高中阶段使用的英语教材是《LOOK AHEAD:展望未来》34册和《新概念英语》第3册。《展望未来》是国外原版引进教材,比较侧重口语交际和英语知识的应用,《新概念英语》主要用于精读和背诵。每个大班被分为两个英语小班分开上课,实施小班化教学,虽然在实行对外扩招后班级人数增加,平均小班人数为30人左右,但相比其他学校而言,每个学生的课堂练习机会还是比较多的,课堂氛围也更加宽松自由。每节课开始的几分钟,学生的英文演讲是一种传统。在课上,师生的交流互动比较自由随意,学生也有很多分组讨论的时间。教师原则上采用全英文教学,学生回答问题和交流讨论时也一般要求使用英语,经常可以听到英语老师在课上说“No Chinese,please."  每星期有一节外教课。英语晚自习上,如果没有其他安排,老师允许播放电影,不过必须是全英文发音和字幕的电影。

    可以说,武汉外校的外语教学是非常重视实践的,在这样的教学环境中,学生的英语表达和运用能力能够得到显著提高,但是因为没有使用大纲教材和教师教学上对语法不太重视,在某种程度上也存在着学生语法结构不够系统完整的问题。

2. 国际化视野

    武汉外校以培养具有宽广的国际视野和创新精神的走向世界的人才为目标。校歌里有这样几句歌词从这里出发走向世界我们是民族的精英,从这里起航驶向未来我们是时代的才俊”“今天,菁菁校园活跃着我们的身影;明天,五洲四海回荡着我们的足音;沌口校区的一栋教学楼外墙上装裱着教育要面向现代化,面向世界,面向未来走向世界,走向未来是学校对学生的希冀。

    学校的确在切实地贯彻着国际合作的办学方针。常组织优秀学生参加中学生模拟联合国大会;办有中澳班,与澳洲的高校对接;各种交换生和国际访问活动较多;海外素质实践行也是外校特色之一。就我曾经班上的同学来说,有去美国当过一段时间交换生的,有接待过日本交流学生的,还有许多参加过海外素质实践行活动的。我自己也参加过海外行活动,高一暑假时在英国剑桥进行了为期三个星期的学习参观,当时住在当地居民家中的做法也为我们提供了更多交流学习的机会。

    对于学生毕业后出国留学,学校持鼓励态度。我认识的一位同学曾因为申请国外大学需要社会实践经历,希望请假一段时间做志愿者,班主任也是比较理解和支持的。高中毕业后,班上好几位同学去了国外读大学,当然其中也有因为课业成绩不理想而选择出国的。

3. 注重学生独立自主、自尊自信精神的培养

    武汉外校从小学部至高中部都基本实行住读制,需要学生有较强的生活自理、时间管理、自我监控和环境适应能力。高中作息时间是:7:50 开始早自习,12:00 ~14:00 午休,1400~16:35 下午课,16:35~18:30 休息,18:30~20:20 晚自习,20:30~22:00 晚晚自习。高一高二学生周末一般不补课。外校一向以自主学习著称,学生可以自由支配的时间也比较多,但其中一些零散的时间必须自己仔细规划才能有高效率。英语课小班教学使用的小教室在没课时会对学生开放自习。

    学校除了各年级有一个面向全省招生的理科实验班,没有火箭班、快班和普通班的区分,虽然不清楚是否根据入学成绩分班,但在班级性质和师资上没有太大差别。老师都非常欢迎我们提出问题和不同见解。你们是最好的是学校努力传达给每个学生的信念,当然这与武汉外校的品牌知名度也是有关的,但我认为,就算是一所非常普通的学校,如果能够充分地尊重和相信每一个学生,给他们信心和鼓励,他们也一定能够发挥出自身最大的潜能。

    高中期间让我印象非常深刻的一件事是,高一寒假之前,每个人都收到了一张来自当时燕校长的贺年明信片,虽然是亲笔字迹的复印件,我们还是感受到了学校对每位同学的关怀和重视。高中部搬到万松园校区后,我们有了一个可以自由使用的图书馆,并不需要办理借阅证,也没有专人管理,可以看出是学校对学生的品德修养也是充分信任的。

4. 自由多样的文化氛围

    学校经常开展各种文娱活动,如校园歌手大赛”“舞林大会”“英文电影配音大赛等,主要由学生会负责,教学楼的柱子上总是能看到五颜六色的活动海报。每一年圣诞节前夜的圣诞晚会也是外校传统,晚会上会有各班准备的英文话剧、歌舞剧表演等。沌口校区科技楼顶楼有星象馆,当时学校的天文小组也是在校内小有名气的。

    几乎每个学生都有自己的艺术特长,当时班上同学会各种乐器的都有:钢琴、电子琴、小提琴、二胡、古筝、琵琶......其中很多同学早已通过了业余十级的考试。这可能与课余时间较多有一定关系。

    关于其他学校管理严格的着装问题,武汉外校并没有过多的要求。原则上要求不能佩戴饰品,但曾听隔壁班的同学说过这样一件事情:她们的女班主任在发现很多同学穿耳洞后,表示能够理解女孩子爱美的心情,但是要求她们在学校里最好戴耳钉,不要戴夸张的耳环。学校里也会偶尔看到烫着一头卷发的女生翩然走过。值得一提的是,学校校服并不是我们熟悉的运动服,而是一整套深蓝色西装,男生的是衬衫、领带、西服外套和西裤,女生的是衬衫、西服外套和西服裙,但使用的场合不多。

    可以说,外校的学生自由到有点不守规矩,这也是深受西方文化影响的外语学校特色之一。

5. 高升学率、重点率

    在现行教育体制下,大学升学率、重点率是衡量一所高中好坏至关重要的标准。武汉外校不仅以高重点率著称,而且也是一所状元辈出的高中。

    武汉外校生源是非常优秀,从小学部开始就要进行严格选拔,高中部对外的招生更是严格。非外校初中部的学生报考外校高中,首先要参加资格考试,经过英语笔试、面试选拔合格后成为资格生。因为武汉外校是武汉市教育委直属学校,具有提前提档资格,高考志愿不必填报,达到录取分数后提前录取。这样在生源上与其他学校相比更有优势。

    保送资格也是外校高重点率的重要因素。外校具有北大、清华小语种,浙大、厦大、武大等许多重点高校英语专业的保送资格,保送名额为毕业生总数的20%左右,但理科班不参加保送。另外,还有许多学生可以参加重点高校的小语种提录,不必再参加高考。当时我们班上总人数有六十多人,但最后参加高考的只有十几人。

    外校的高重点率可以说是高校对素质教育下人才的一种认可,当然,这与老师的教学质量和学生的努力也是分不开的。

 

    这就是我对武汉外校特色的一点看法。我认为我也是外校特色的受益者之一,虽然我毕业后没有能进入重点的高校,但是在外校氛围中形成的自我管理能力和独立自主自信、敢于坚持自己想法的精神直到现在都还一直影响着我,外校精神也会一直鼓舞我克服各种困难,为自身发展而更加努力。

 

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