我的暑假谁做主（续）？

在博文 我的暑假谁做主？中，网友AA给大家晒了孩子在高中时学校发的学生暑假生活导材料。的确，在美国的教育观念里，能自己挣钱是很重要的，这意味着你是一个独立的成年人，而不是一个依附于某人的附属者。很多学生包括我们很多的留学生，都已经接受了这样的观念。因此，尽管他们得到爸爸妈妈在学业上的资助，但是当暑假来临的时候，他们必须回答自己：要不要去工作？有许多学生需要用整个假期去积攒必要的资金，解决自己的生活问题：比如食宿、昂贵的课本费，买车、或者和同学朋友聚会的交际费。这并不意味着我们一定要去找那些售货员、送外卖这样的工作，而是应该和我们的学业或兴趣相关，或者一些什么带薪实习的工作。但是反过来说，对于我们这些温室里长的的独生子女而言，即使是像刷盘子、洗碗、送外卖这样的工作，所带给我们的经验、收获，和其他活动一样宝贵，这里不再细说。我相信一定有博友比我更有发言权。我们继续探讨暑假活动的各种可能性。

给教授做助手做研究，是很多学生的又一个选择；选择这种假期生活的学生有两种：一种是热爱研究，就是喜欢这种工作的人；另一种是一心想找带薪实习没有成功，退而求其次的。在这里，我想说的是：对于大学生，甚至大一的学生来说,只要有一点可能，都要牢牢的把握住你身边千载难逢的机会。研究的实践活动，首先就是对你的智力进行强化训练。其次，能够在大学本科甚至大一就进入实验室，这本身就传递出了对你的未来极为有益的信息：你比其他的人更聪明、更努力、更有冲劲，也更优秀。因此，你应该在入学的第一年，就尽快了解到自己的兴趣所在、能力所在，在大一的下学期一开始，就要寻找可能的研究机会。大一学生能找到像样的研究工作吗？我可以负责任的、非常肯定的说：能！不要以为大一学生只能做刷刷试管这样的工作，即使是从刷试管开始，只要有心，你一定会获得更多更好的机会。今年暑假，我的学生朋友中，就有许多留在学校做研究的。他们中既有综合性大学的学生，也有文理学院的学生。而他们参与的也都是很正式的研究项目——太学术了，我也记不住他们的课题名字。即使是刷刷试管这样的工作，你也依然可以体会到很多你读书时从来不可能体会的事情。

这种活动可以给你带来什么样的好处？给大家举个例子：

我的一个学生，进入常春藤学校学工程。这个学生并不是那种活跃的社会活动家，也不善于打探各路消息。她少言寡语，和许多来自中国的学生一样，爱读书、会读书。但与很多学生不同的是，她很知道自己喜欢什么，会干什么，将来要如何发展。因此，对自己的目标很专注。从入学开始，就关心自己喜欢领域的研究活动，课余和暑假都给教授做助手，并很快展示了自己的才华，甚至学校正在运行的某些系统里面，都有她独立完成的分系统。去年金融危机爆发后，很多学生失去了工作，而她的工作做不完。教授们对她的工作能力非常欣赏和信任。当她由于申请研究生希望辞去某些工作，教授都会为了挽留她，和她商量：工钱可以拿到最高，可以不来上班，直接交任务就可以。申请研究生的阶段，她遭遇了意外，本来一直指导她欣赏她和她有密切合作的教授突然去世，使她不仅失去了一位可亲可敬的导师和朋友，也失去了一份强有力的推荐信。但是，当她和研究院其他教授沟通希望获得支持的时候，教授问她以前做过什么？她如实汇报。教授提出希望看一看曾经的工作。这个学生自从导师去世后，就没有再进入以前的系统。但是毕竟是亲自参与的项目，她很快登陆这个没有完成的项目，一一将自己的工作展示给教授。30分钟后，教授说：OK，我已经完全了解了。我不仅会做你的推荐人，也希望你能加入我的项目，我会允许你永久保留你在我项目中的登陆帐号，为你升学和就业提供方便。如果你希望毕业后留下来工作，我也会一直为你保留工作位置，我的实验室永远为你敞开大门。

这个不善言辞的女孩子告诉我：在给教授做助手的的过程中，她学会了很多。不仅了解了技术，还学会了如何与教授沟通？学会了聆听——教授究竟是什么意思？学会了表达——如何说服教授采纳自己的建议？如何和那些不太了解技术细节的行政人员沟通，以便使自己的方案顺利通过……这些能力，都是未来需要而课堂教学里面没有的，必须亲自体会才能领悟。

所以，对于那些喜爱研究的学生来说，给教授做助手，给了你了解自己兴趣和能力的机会，给了你和教授做朋友的机会，给了你展示才华的机会，给了你寻求未来发展的机会。

做义工。现在很多人都知道了做义工的重要性，很多大学也都提供大量的义务工作机会。你可以为同龄人或少年人做顾问，可以参加人道救援工作，可以筹集善款：在这个过程中，也许你开始是由于某些功利的因素加入，也许你是因为某种信仰，但是，当你长此以往，你会发现自己的内心发生了改变——变的了解到校园以外的社会各个阶层，变得更有同情心、责任心……在这里，我们认为，重要的不是去做义工，而是默默无闻的做义工。如果你想从社区服务中真正的、充分的获益，那就少说为妙。当你真的能够默默无闻的做义工时，你的动机、灵魂都得到了净化，你也会因此变得更加热爱生活。

每一个学生都有不同的特点，实习让你了解工作环境，研究让你了解专业发展环境，做义工给你了解社会的环境。每个学生各有不同，可以各取所需，各尽所长。

我们受教育的目的是什么？是为了将来获得更好的生活，获得实现梦想的机会，实现个人价值的机会。但是说一千，道一万，你必须面对的是，要首先就业！如果你家里有钱到你随便学着玩，学士、硕士、博士、博士后……拿学位拿到手软，那咱也没话说。但博士毕业就能找到工作吗？就是合格的员工了吗？

大家可以到博友“余情环绕”家里看篇文章，写的很简单，也很直接：

再谈素质和责任心

博士---应该代表什么？

尽管我国目前正在经历前所未有的大学生失业浪潮，但这并不意味着我们国家人才需求饱和，人力资源过剩。恰恰相反！前不久，我曾经阅读过美商会的一个年度报告，针对人力资源方面，有这样的论述：绝大多数跨国企业外资企业以及中资企业的人力资源调查报告表明：雇主的需求和大学毕业生拥有的技能之间存在巨大的差距，从而导致人力资源匮乏。而这种匮乏已经严重的影响了企业的运营，甚至带来了实质性的损失。

对于在华的外资企业来说，其企业性质已经从低端制造业想高科技领域转变。很多跨国企业将其在华企业融入到全球业务之中。因此，也期待中国员工能进行跨国合作，会说流利的英语，并在应对和解决问题时，拥有全球化的视角。

中国传统教育系统里的某些方面，也使具备专业技术的合格人才短缺。中国学校仍然重视机械记忆而轻视实际应用，这种学习方式无法很好的培养日常工作中所需要的交流和沟通能力。而这恰恰是高度矩阵式管理和全球化机构中尤为重视的工作能力。

另外，学校和企业合作较少，包括大学教学中缺少强制性的实习要求，也形成了另外一个挑战。尽管中国的毕业生具备扎实的理论功底，却缺少实际工作经验和技能，企业不得不投入大量资源进行人才培训和发展，使其新员工能保持和其他国家员工相当的水平。

说到底，大学生失业的问题，是中国教育的问题。对于留学生极其家长来说，我们已经进入了一个具有世界领先水平的教育系统中，如果仍然固守中国重理论、轻实践的学习方式，不把握这样好的学习机会，那你留学的经历就仅仅是镀了一层金，而没有学到本质。

作为2006年交换学生家长会会长，我曾经在传承会上对孩子们说：我希望你们是去“学习美国”，而不是去“美国学习”！既然来留学，就要学走人家的精华，只是修了一些学分，拿了一张文凭回去.不是不好，而是没有把优质教育的价值最大化，太可惜了！

前面反复说：美国大学暑假3-4个月的安排，大有深意。我认为这也是美国教育的一部分，而且恰恰是中国教育缺少的一部分！一定要好好的把握!

相关链接：我的暑假谁做主？

呵呵，一说就说多了，本来想写的一个学生的实习经历有写不下了，又推到下次了，抱歉！