教书已经有十几年了。一直希望能做一个语文老师，但阴差阳错，总是不成。现在终于成了语文老师，心里觉得很幸福。

回忆下过去杂乱的教书生涯，自己也觉得好笑：总共教过语文、数学、物理、地理、历史、政治、音乐、体育、美术，还有半学期的生物，我这个样子的情况，恐怕也是个异数。把教学过程梳理一下：

教学生涯的第一年——市庄中学

1990年，19岁师范毕业后，分配到定州市市庄乡中学。到区上报到那天，乡总校长问我们：“你们谁能教音、体、美啊？”当时的农村学校是极其缺乏小三门老师的。这时候我犯了第一次错误，老老实实地说了实话：“我可以。”

当时师范三年，还是学了些小三门的东西：参加学校的美术小组，学习素描、水墨山水，当然，画的其实一般般；音乐上，键盘、笛子、唢呐、二胡也都能弄出个调调；体育上，则是学校篮球队成员。

于是，乡总校长说：“好，你挑学校好了。”自己觉得是种荣誉，于是挑了离家较近的市庄乡中，成为了一名初一年级的体育教师，兼班主任。其实如果当时装傻不吭声，那时候农村中学什么老师都缺，开始就去教了语文，就一辈子成了语文老师了。

 因为精力过剩，又主动要求担任点文化课，因为班主任不教文化课，学生不大服我。后来，学校给我安排了我所担任班级的数学课。记得那时软磨硬泡的要求教语文，但终于还是没有办到，于是就教数学、体育。成绩也还不错。

教学生涯的第二年、第三年。

1992年，初二的时候，我们的物理老师因故不能上课，我突发奇想，又要了一个班的物理课，这一年同时教两个班的数学、一个班的物理，和一个年级的体育，每周二十几节课，直到毕业。成绩也还不错，在学生入学条件相同的情况下，担任班级的成绩在区统测中没有掉出过前三名，我班里那年考重点中学12个（全校四个班考上重点高中23人，小红本一大摞）。

教学生涯的第二轮（1993-1996）：

这个时候我从新教师变成了老教师，开始只教初三。

第一年：教初三两个班的数学、物理、体育（体育每周每班一节），班主任。学校心理咨询室的工作，每周给学生回复咨询信约20封。（此时在中科院心理研究所函授心理咨询专业毕业、自学考试美术专科毕业）另外还负责学校图书室工作，我是有私心的，为自己看书方便。（一个农村学校还没有我自己书多，在领导的领导下，自己的一两千册书也贴上学校的书签充数，应付检查）

第二年：教初三一个复习班的语文，物理，班主任。为了给学生一点调节，经申请，我给自己任课的班每周上一节美术、一节音乐。主办学校校刊。 

（自己刻板，自己油印的校刊，两周一期，很拙劣，但是真心投入过的，所以也很以为宝贵。现在收藏的也只有这几本了。）

第三年：教初三两个班物理，一个复习班语文（语文课又是争来的，倒是没有费劲，老师们都不愿接），四个班的体育。心理咨询室的工作。 

（咨询信们，按类、按问题严重程度分好级别和类别。给学生们一些帮助，但最有收获的是我啊，在这里衷心的感激我的学生们。）

那是1994年，我心理学的引路人，我的恩师，师专心理系的张熙军教授说，我这可以算中国农村学校心理咨询工作的先驱了，让我着实骄傲了一阵子。

那六年里，精力充沛至极。白天除去备课、上课、其他工作、锻炼身体外的所有时间，都用来读书，晚上则是每天到12点以后，周末则把自己反锁到图书室兼我的办公室、卧室里读书读到昏天黑地。基本每周能读1到2本书，把心思用到学习上，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。开始。我知道我不知道。满眼里都是应读的书，从《三国》、《水浒》到《西厢》、《子夜》、《儒林外史》，从巴金、老舍、矛盾、到张贤亮、路遥、三毛、凡高。不过许多也只是走马观花，备些谈资，唬一唬别的人，还不是真读书。每月工资的三分之一用来买书。

（我在市庄中学里的图书室兼办公室、卧室。这里有多少美丽时光啊。那时微笑总是写在脸上。书架上有诸友及先哲与我同居陋室；左手与右手仿一局木谷与吴师；一曲长萧招明月，半纸丹青绘桃源。夏天的夜，门口沙地上，铺开绿色的帘子，啤酒一杯，水饺一碗，半弯洋烛，一丝古乐，翻开我的好友《石头记》，不亦乐乎。）

 六年下来，基本读完了批注本的四大名著，鲁迅全集、资治通鉴、史记、以及中学课本里出现过的大部分名著。好好学习，天天向上，自己还做的不错。

二、定州市宝塔中学（原名南街中学）

有了一点小名气，调进城里，却仍然让我教体育，并任学校音体美组组长。申请上语文课，不许。申请在上好现在的体育课的同时，再任些语文课，并声明不要任何报酬，也不许。申请在学校成立心理咨询室，仍然不许，校长说上级没有要求，而且学生们都不知道心理咨询是什么东西。

于是，只好告诫自己，要服从领导，安心本职工作。

自己想，用这个时间，正好继续读书，这时候自己想教语文的心更强烈了，我忍着，总有一天会用的上，就继续进行知识储备吧，自己不懂的还很多。体育课是轻松至极的活计，自己一直任初三体育，而初三体育开始并不计入中考成绩，所以体育课经常被文化课老师占掉，这样我就有了更多的时间。

三年里四处淘换有价值的书。第六次批注我的《石头记》，读第100遍的金庸，看第200遍的三毛，读金圣叹，背唐诗大辞典、宋词大辞典、元曲大辞典，看弗洛依德，读周易，背诗经，学佛经，继续画画、弹琴、打各种球、学围棋、练绣花……

在我心目中，语文老师应该有最渊博的学识，应该像《射雕英雄传》里的黄药师一样，天文地理、书画琴棋，无一不通。现在自己不能做成语文老师，是因为自己还不够资格，我虔心得学习，为那个时候做准备。夜深人静的时候，自己安慰自己，总会有机会的。

修身养性，做语文教师不只要知识，更要有高尚而不造作虚浮的人生观。检点自己的行为，不说假话，不说脏话，不做坏事，与人为善。

又一些年过去…… 

三、曙光中学

到了曙光中学，我升官了，做了个副校长兼教导主任。立即以权谋私，让自己担任了毕业班的语文老师。当领导真好，谁也不用请示，安排课的时候，先把自己写到语文老师栏里，感觉好极了。

书也继续读。只是学校事务性的事情非常多，占去了不少原来读书的时间，所以，我不喜欢当官。

督促自己，好好学习，天天向上——每天有所进步。

学生们，同事们都还喜欢我，日子过得很开心。

四、保定三中

因为老人们来了保定，喝了第九次送行酒后，我也来到保定，进了保定三中的金帆初中部。当时的安校长把我当语文老师招来的，结果却给我安排了数学。开学报到第一天，我拿到课表一看，怎么是数学？就去问领导，领导说：“看了你的介绍了，你不是也教过数学吗？”

……

数学就数学，不经意间，已经是2007年的今天。这几年在教数学中我总结了几点收获：

1、数学与语文有许多共通的东西，比如诗词的精炼简洁与数学表述的精炼简洁；数学中的模糊思维与文学作品中诗化的语言等，都有些相通。很有意思，闲下来，要总结一下。

 2、数学表述的严谨要学习，但数学书中许多表述时有病句（尤其应用题型）。而文学作品有时又罗罗嗦嗦。自己偷着笑——数学老师大多没有教过语文，而语文老师又大多没有教过数学。我的经历不是正好弥补了这些吗？不错。

3、这些年因为不教语文，除去读书，还有时间和精力学些杂七杂八的东西，比如骑车、钓鱼、斗狗、下棋、说书、唱戏、手相、占卜……我想，艺不压身，将来在语文教学中都是有用的。 

这个学期进入高中部，终于可以教语文了。2007年7月4日8：42分，在学校图书馆报告厅，我坐在东南角倒数第二排中间的位置上，听到李梅校长宣布保定三中高一年级语文任课老师名单时，突然读到我的名字，觉得很幸福，泪水在眼里涌动，这个时刻我永远记得。

我只是一个初中生，今天来教高中语文。

真的非常感激，感激所有领导的信任，感激所有亲朋，感激所有同事，也感激我自己多少年的期盼、努力和坚持。要努力做一个比较称职的语文老师，要努力一些，要每天有些进步，对得起“语文老师”这个称呼。

 补另：2007年十月，取得《国家级心理咨询职业资格证书》。心理能力，对语文老师很重要。