才知道不仅中国人流行说一年级的小豆豆，美国绘本里也有豆豆BEA的叫法啊！

   此类绘本不属于凯迪克大奖之类的经典范畴，描述的就是孩子日常校园生活琐事，主人公不是夸张可爱的小动物，而是写实绘画风格的邻家女孩，刚看完第一遍，感觉就是通过绘本教育孩子如果在学校丢了东西怎么办，满足了寓教于乐的目的。但再看第二遍，发现远远没有那么简单！

《忙碌的豆豆》

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豆豆总爱丢东西，她太忙了。

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她在学校丢了午餐盒

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丢了夹克衫和雨衣

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妈妈批评豆豆，但奶奶说豆豆会从丢东西的事件获得成长：“豆豆总能帮我找到东西！”奶奶表扬豆豆，豆豆帮奶奶找到老花镜。

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没了雨衣，豆豆又丢了雨伞

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妈妈又批评豆豆，但奶奶微笑说：“如果豆豆不帮我找东西我该怎么办啊？豆豆，去学校好好看看，我保证你能找到丢了的东西。”豆豆帮奶奶找到毛衣针。

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妈妈给豆豆写了纸条让她交给老师，她转眼就丢了（此处伏笔，让孩子猜：妈妈纸条上写的什么？）

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妈妈捡到了纸条，大声批评豆豆（绘本一直没有说纸条上写的是什么）

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但豆豆又帮奶奶找到了毛衣筐，奶奶说：“为了感谢您一直帮我找东西，我有件礼物在篮子里！”

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可第二天豆豆就把奶奶送的新毛衣丢了

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豆豆这下急了（此处问孩子：为什么以前丢那么多东西不急也不找，就这次急？）

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当豆豆找老师时，老师说：“你是不是太忙了，都没注意我们的失物招领处？”

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豆豆把所有东西都找回来了，妈妈非常惊讶，豆豆激动得跑去告诉奶奶

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可奶奶根本一点都不感到奇怪。（故事戛然而止，没有一句解释，讲到这多米立即问：“WHY? ” 米妈启发了一通解释了一通，多米微笑点头，转身跑去玩了！）

书中豆妈遇事首先批评孩子，象极了米妈，不过米妈还要比书中的豆妈更多余地“勤奋”一些，多米妈妈遇到这些事肯定会直接给老师打电话，而不是写纸条，或者直接告诉孩子，遇到这事要去找老师！（衰～～）

书中豆豆奶奶的宽容与慈爱，象极了多米奶奶。只不过这么智慧巧妙地教育孩子自己发现解决问题的方法，而不是直接告诉孩子去找失物招领处，或许只有美国老太太了。

中国家长都喜欢直接把答案告诉孩子，直接把所有规矩、道理和做法告诉孩子，孩子少了太多探索、犯错与发现的过程。这，也许才是本书的精华所在。

看了那么多赏识教育、启发教育的书，到了生活中却只有严厉批评和直接灌输。或许可以考一考身边的家长们，假如孩子遇到这种情况，在没看到这个绘本之前，自己首先会去怎么做？