《中国孩子成功法》是一本关于家庭教育的实用手册。

 

这本书以图文并茂的形式介绍了改变孩子命运的八大方法.

 

这些方法的最大特点就是简单易行，效果显著。

 

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美国心理学家罗森塔尔教授做了一个实验，把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组。然后，他告诉A组的饲养员A组的老鼠特别聪明，同时告诉B组的饲养员B组的老鼠是智力一般的。几个月后，对这两组老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组老鼠确实比B组老鼠聪明，能够先走出迷宫，找到食物。

于是，罗森塔尔教授得到一个启示，他把这个启示用在了人的身上。

在一个班级的花名册上，他随机划出几个同学的名字，然后告诉老师，这几个同学经过他的观察和测试，是智商特别高的学生，事实上他根本不了解该班学生的情况。

受到这番话的影响，老师真觉得这几个孩子特别聪明，所以总用对待聪明孩子的方法对待他们。一年以后，这几个孩子在班里的成绩遥遥领先。

“罗森塔尔效应”告诉我们什么呢？

一个孩子被看成什么样，被说成什么样，被怎样对待，在不长的时间内，就会变成孩子的现实。

罗森塔尔效应值得每个家长重视。

 

 

接上篇:《中国孩子成功法》：新形象确立法（1）

 

（16）

 

家长要经常想象，孩子聪明的时候是什么样子？有创造力的时候是什么样子？

要想象孩子会越来越聪明，越来越有创造力。

 

 

（17）

 

在心理素质方面，要把孩子想象成坚强的、自信的、大胆的、敢说敢做的、有行为能力的人，而且心理素质会越来越好。

 

（18）

 

在道德方面，把孩子想象成有是非观念的、关心他人的人。

 

（19）

 

在健康方面，不管孩子目前身体状况如何，都要对孩子进行健康的想象，而且想象他会越来越健康。

 

（20）

 

在自在状态方面，把孩子想象成有学习兴趣的、自觉的、奋发向上的、愿意自己管理自己生活的孩子，并且性格开朗。

 

（21）

 

家长每天都要做一到两次这样的想象，特别是面对孩子的时候。

 

（22）

 

对于大一些的孩子（上了小学），还要启发、诱导孩子自己进行这种想象。

让孩子经常想象并体会一下自己的新形象。

 

（23）

 

因为所有的孩子，即使是学习成绩不太理想的孩子，也有自己特别感兴趣的科目；再软弱的孩子，都有过大胆坚强的时候；性格再不内向的孩子，也有过活泼开朗的时候；再孤僻的孩子，也有过和好伙伴高兴玩耍的时候。

所谓体会，就是找回自己在生活中曾经有过的那种感觉。

 

（24）

 

有一瞬间的健康和快乐就可以，就能够体会到。

这些感觉每一个人都能找到。

 

（25）

 

如果家长为自己设计了对待孩子的新形象，也可以通过想象和体会的方法进入这个新形象。

 

“新形象确立法”为家长设计的面对孩子的新形象是：

我们和蔼，我们微笑，我们对孩子欣赏，我们对孩子理解，我们对孩子平等，我们关心孩子，我们尊重孩子，我们耐心，我们倾听，我们智慧，我们从容，我们自信。

 

（26）

 

请体会一下，想象一下，自己现在对孩子和蔼、理解、尊重、平等、倾听、关心、欣赏。

想象一下孩子在自己眼前，就能找到那种感觉。

 

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