不再发愁的母亲

几年前，出于对青少年成长的关心，我对家庭教育做过一点研究，也出过几本书。

此后，常常会收到一些家长来信，求教家教中的问题。

一位自称“发愁的母亲”在信中这样写到：

我的儿子今年12岁，是个既聪明又漂亮的孩子。可就是有一点让人发愁，那就是在家说话，出了家门就不与任何人交流，包括老师和同学。

在幼儿园里虽然老师说他话很少，但还是有一两个好朋友。奇怪的是，从上学以后，儿时的朋友也不理了，班里同学想和他玩，他也不理不睬，老师课上提问从来没回答过，其实他不是不会，同班同学都说我的儿子在班里考试成绩总是前几名，如果他肯说话准能当大队长。老师也很着急，为此事多次找家长，说这么聪明的孩子就因为不爱说话将来上不了好学校多可惜啊！我们做家长的也很着急，我也问过他为什么会这样，心里到底是怎么想的，他只会说“不知道”。现在我不知道该怎么办。

现在城市的大多数家庭是独生子女，“望子成龙”的传统观念不仅使家长操劳，而且让孩子很小就背上沉重的负担。我认识的一些年轻人，在孩子还未出生时就谋划着孩子未来的成长之路。刚刚会说话，就开始识字，数数，学英语，画画，弹琴，等等。再大一点，就迫不及待地送到学前班，生怕孩子有一点点落后。上了小学，家长到周末还要陪着孩子上各种各样的补习班。每每看着小小的孩子背着沉重的书包风里雨里的奔走，我常常会觉得他们挺可怜。

我认识一个小孩，非常聪明，学习成绩也拔尖，但有一个毛病，就是课上从不回答老师提问，即使明明知道答案，即使受到批评也不肯回答。

孩子的母亲自然十分着急，带着孩子向我请教该怎样办？

作为一个作家，对付孩子我还是有一点办法的。

我先给他讲了几个小故事，然后与他一起游戏，玩得高兴了，再出几个小谜语，当然不是很难的那种，需要稍稍动点脑筋，但最后一定能猜出结果来。聪明的孩子果然将多数谜语猜对了。在得到了我的“热烈表扬”之后，孩子很兴奋，同时也增加了对我的信任。我们开始聊天，孩子显然不是不爱说话，而是很爱说话。这样聊着聊着他不再戒备，之后我问，为什么即使上课时知道答案，也不回答老师的提问时，孩子非常委屈，讲出了一次“刻骨铭心”的经历：因为一次课堂提问时心里有点紧张，回答时结巴了几句，引起同学的哄堂大笑，大大伤害了他的自尊。孩子说，那次在班上“出了丑”，他担心自己会再次出丑，所以下决心不再课堂上回答任何提问。他不能让同学们再笑话他。

这是多么小的小事，在课堂上结巴了几句，引起同学不一定是恶意的笑声。相信之后老师不会在意，小朋友也会很快忘记，但当事的孩子却可能受到了“致命”伤害。他是那么小的生命，就像一棵柔弱的嫩芽，在发育生长的初期，需要特别小心地呵护。这次伤害若放在大人身上可能根本算不得什么，但落在小孩身上，却可能成为影响终生性格的创伤。

我当即告诉孩子，你的表达能力多好，会玩游戏，会猜谜语，还能和叔叔聊天，你多棒啊。那次课堂上的事，同学们早忘了，不信，你可问问老师！由于事先与老师有了沟通，当孩子在家长的陪伴下找到老师的时候，老师做出很迷惑的样子，仿佛根本不存在这件事。之后，老师与家长配合，从在课堂上最简单的大声朗读课文开始，做到了就及时表扬。在表扬中让孩子感觉到表达的乐趣，一点点恢复孩子的自信，在不久以后的班会上，孩子走到讲台上大声朗读了自己的一篇作文，老师带头鼓掌。

孩子就这样战胜了这个小小的挫折。

我把这个故事讲给“发愁的母亲”，告诉她孩子聪明好学，成绩好，是很大的优点，家长完全用不着忧虑，要对孩子充满信心，同时用这种信心感染孩子。要真心这样做。同时想办法和老师更好地沟通，孩子出现问题，一定是有原因的，要细心地找出问题的症结，与老师一起，给孩子创造一个他感觉安全、舒畅的学习环境。

不久前，这位家长来信告诉我，她按照我的方法做了，效果非常明显。她带着孩子去公园玩，孩子蹦蹦跳跳地走着，伸手捉住了路边飘动的柳枝，竟主动背诵了一首唐词：“羌笛何须怨杨柳?春风不度玉门关……”她说，看到孩子进步，我不再发愁了，我是一个幸福的母亲。