教育的长期性

    教育的长期性，表面在以下方面。

    一是教育时间的长期，有在职教育和终身教育之说。

    二是教育的早期性，“性教育从娃娃抓起”，学前教育如雨后春笋，各种培训班遍地开花。

    三是教育内容的持续性，早期教育的内容对中期、晚期都有重要的影响作用。

    四，部分师长的名誉是终身的，一如院士、教授的终身制。

    短期行为如市场化的一哄而起，计划经济的作用是硬性的一刀切、去产能。在计划与市场的博弈过程中，谁输谁赢尚且不能定论。计划、市场、再计划，大批国有企业倒闭了，国有职工下岗了，国有管理干部出走了。

    教育的长期性可以跨越历史，对孔子的尊崇忘记了对孔子老师的尊崇。儒学需要有人的支持，佛学不需要人的欲望。

    教育的最大作用是桃李满天下。教育的最大失误是许多弟子不敢认师傅、师母、忘记教义。

    有钱能使鬼推磨，有钱能使教育进行到底吧。

2016年3月30日