学生用繁体字答题为何可加分？

    “期末考试用繁体字答题可加分！22日，湖北大学知行学院一名老师的考试“加分政策”引发学生热议。【新闻来源：人民网-武汉晚报】

      报道称，这是该院中国古代文学作品课的刘卫华老师定下的“加分政策”。她表示，这门课教授中国古代文学，文字是文化的载体，用繁体字可以更加贴近历史，了解作者在创作作品时的思想情感。“虽然使用的教材也是繁体字，但是平时只是读和看，同学们并没有使用到繁体字。”她希望通过这项“加分政策”，可以激发同学们书写繁体字的动力，让同学们不仅认识还会书写。

      阅读了以上新闻报道，笔者认为，学生用繁体字答题为何可加分？这应该是一个另当别论的问题。众所周知，简体字是从繁体字中演变而来，有它的文字进步意义，目的是使人便于认识和书写，从而节省大量的时间去从事其它工作，这何乐而不为呢！反过来，让学生了解简体字的前身繁体字，从中国传统文化的角度去看这一问题，也有着一定的学术意义，学生用繁体字答题可加分，不得不说是老师对于学生学习繁体字的一种鼓励。

       这篇报道，是反映湖北大学知行学院一名老师的考试“加分政策”而引发学生们热议，但从中让人了解到，是该院中国古代文学作品课的刘卫华老师定下的“加分政策”。这位老师的“加分政策”是对于教授中国古代文学这门课的考试，老师的希望是让学生达到“文字是文化的载体，用繁体字可以更加贴近历史，了解作者在创作作品时的思想情感。”老师的这一出发点，是对于学生的学习进步而言，应该是好的。

        笔者认为，老师的出发点虽然很好，但也不能随心所欲。考试究竟还是考试，并不像课堂上的学习，有老师指导。考试是让学生从老师中学习过的知识进行的一次检验。如果学生平时没有学习过的知识，而老师硬要学生去考试，尽管老师的出发点非常好，也会遭到学生们的不同看法，引起热议也是必然的。这种热议，会有赞成的也会有反对的。

      学生的热议主要有：“繁体字是我们的传统文化，我们应当学习和传承。”该班的贾扬超同学表示，在书写繁体字的过程中，自己也对汉字有了更深的了解，通过加分的鼓励措施，也让更多的同学去练习繁体字。但是，也有同学表示，繁体字难写也难认，考试时会浪费时间，增加书写难度，所以即便有“加分政策”也不会考虑。

       学生用繁体字答题为何可加分？因为它关系到学生的学习方法问题，老师的“加分政策”虽然好，但忽悠了学生们学习繁体字的问题。老师也认为，“虽然使用的教材也是繁体字，但是平时只是读和看，同学们并没有使用到繁体字。”她希望通过这项“加分政策”，可以激发同学们书写繁体字的动力，让同学们不仅认识还会书写。这就是人们常说的，屎急才挖茅房，再快也是有问题的。不过在这里，学生用繁体字答题加分，只能说是老师要求学生去自学繁体字的一种激励，这只能是另当别论了。

       由此可见，学生的考试问题就是平常的学习问题，尽管使用的教材也是繁体字，但并不代表繁体字在教材中就比较完整，答题还需要补充不少繁体字，加上教材中的繁体字学生平时都是用简体字去书写，不可能把繁体字当作是考试的问题，在学习的记忆上会对于繁体字大打折扣，这是摆在学生们面前的学习问题。学生用繁体字答题，只会增加学生考试的负担，老师应该考虑到这一点。

       笔者认为，如果老师把“加分政策”的出发点，变成学生平常学习的出发点，这就大不相同了。应该是在学生学习中国古代文学作品课的同时，增加繁体字与简体字的对比学习，在做作业的时候强调学生用繁体字，只有这样才能要求学生在考试中用繁体字答题。不过这样做会改变教材的学习计划，需要经过教育部门的批准。所以说，学生用繁体字答题可加分完全不在一时，如果有好处可以从长计议，增加这一学习知识。