青少年体质为啥连年下滑？

青少年是祖国的未来，如果没有一个好的体质，就会存在好多问题。例如军队、体育、各行各业等都需要健康或强壮的身体。谁能提供这些需要的身体条件呢?也只有经过体育锻炼的人才能提供，这是一个不容忽悠的问题。体育课能否成为主流？成为了一个期待的问题。下面的新闻报道就反映着这个问题。

学生书包越来越重，锻炼时间越来越短，身体越来越差。体育锻炼怎么突破重围？13日上午，第五届全国中小学体育教学观摩展示活动在河南省体育馆隆重开幕，来自全国31个省市教育行政部门领导、中小学体育骨干教师等4000人齐聚郑州市金水区进行教学研讨。……

去年，教育部公布的一组数据显示：我国四年级和初二的校园体育课及体育活动不足率分别高达56.5%、76%；而另一项调查显示，只有22%的小学、初中和13%的高中能够保证学生每天一小时校园体育活动。

全国学生的体质下滑，河南的情况也与全国整体形式很类似。以郑州为例，2000年～2010年的10年间，郑州市7～18岁中小学生，无论城乡、男女，肺活量均呈现负增长。而造成肺活量下降的一个重要因素就是缺乏运动，尤其是缺乏长跑锻炼。……【2012年10月15日东方今报】

阅读了以上新闻报道，题目是：“青少年体质连年下滑 老师期待体育课成主流”这就提出了一个青少年体质现状和期待解决的问题。现状很明白，青少年体质连年下滑，一句话，缺乏体育锻炼，体育课成主流，成为了一个期待解决的问题。

青少年体质为啥连年下滑？这就是从幼儿园开始，到考上大学之前，“不能让孩子输在起跑线上”的问题影响着人们，从而使德智体美劳的“五育”，几乎完全跟着“智育”转。家长望子成龙心切，重文化课、轻体育成习惯，学生们的锻炼机会也自然“日渐消瘦”。

本人认为，期待体育课成为主流，实际上就是缺乏对学生体育课的严格考核规定，文化课有考核规定，就是分数，而体育课考核什么呢？缺乏严格的考核标准和严格的考核方法。这应该是一个关键问题。

如今在学校中，体育课虽然不缺少，但基本上是一种摆设。所谓的摆设，实际上是一种应付，有它也可，无它也可。因为体育课不是学校重点的标志，而重点的标志都体现在文科上。这就缺乏了对体育课的考核。

由于学校缺乏对体育课的考核，家长望子成龙，实际上是变为了望子成蛇，学生的体质下滑，就成为了一个必然条件。要体育课成为主流，就要把体育课纳为国家考核的范围。对体育课的考核不应该是一句空话，要有严格的考核项目和严格的考核标准，例如，体操、跑步、引体向上、游泳等都应该是考核项目。而考核项目的考核标准，应该是根据不同的年龄段来规定。

本人认为，这种对体育课的考核项目和考核标准应该由国家统一制订，重点学校、中考、高考等都要对学生的体育进行考核，只有这样，才能够引起学校和家长的重视。

国家有了对体育课的考核，学校才能够根据考核项目建设好体育场地和增加必要的体育设备。如果高考要进行必要的体育项目考核，“不能让孩子输在起跑线上”家长就会从小重视孩子的体育锻炼了。

报道称，有人曾经这样比喻：对于学生而言，成绩不好是次品，身体不好是废品。无论是体育课还是文化课，都是学生成长的必要一课。没有良好的体质和体能，一个人根本无法应对社会的竞争以及学习和工作的压力。家长也好，学校也罢，都应该意识到这一点，别拿孩子“赌”明天。

本人认为，这就提醒我们，要把体育课成为学生的主流，国家就必须对学生体育有严格的考核规定，不要让体育课成主流变成一种过长的期待，这种期待越长，青少年成为“废品”就会越多。青少年体质连年下滑，应该是国家的一个大问题，从现在起必须要引起政府和全民的大力关注。