2014年3月14日照片:上海大宁灵石公园,健康四大基石 合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡

 

 

邮件：五岁孩子对群体生活没兴趣怎么办？

 

您好！

关注您很久了，本来是为朋友的婚姻关注的，现在有育儿的问题请教！

 

我最近正为孩子的一些行为烦恼。我家快5岁的男孩对群体兴趣不大，对身边人所感兴趣的事不会主动参与，对身边人所做的事情会注意，但是不去比较自己能做到什么，别人能做到什么，不能通过别人的表情和肢体语言理解别人怎么了，别人可能需要什么，由此判断出自己该做什么。      

 

在放学路上，班里的小朋友叫他名字，他从来不理，也从没听他说谁是他好朋友，虽然每个人名他都知道，但从没有主动叫过谁，也和我说过喜欢哪个小朋友，但从没主动找人玩。每天在家神气活现的，一去幼儿园就像变了个人，好像不知道要做什么，像神游，不愿去幼儿园，但也从没有哭闹着不去。   

 

在外面，不会主动找小朋友玩，别人找他可以，但这种时候不多。    

 

和大人能交流好，但主要是大人能理解他，和同龄人交流时缺乏自信，偶尔极端相反，态度蛮横，总的看来是不会与同龄人沟通。班里有个小朋友，两家家长很熟，周末有时一起出去玩，能熟一点，但是基本上通过家长沟通，因为到幼儿园好像就各自玩了。       

 

刚上小班时好像不是这样的，和人交流方面弱，但至少愿意去幼儿园，喜欢上科学课和手工课，现在也上，但没有那么多热情了。老师说他不擅长的就选择放弃，怎么鼓励都不行，我也发现了，比如涂色，总不能控制在图形内，他就不涂了，但实际上他喜欢涂，因为在pad上他很爱涂，那个容易清除。以前回家很爱说英语，这半年多也不怎么说了。        

 

最近在外面报了个英语课，每周日上午，他倒是每次主动要去上课，但是和小朋友私下交流还是没有。      

 

孩子平时爱唱爱跳爱运动，在家玩得非常好，看书，自己做科学试验。可是却成了老师嘴里的落后生：每次喝水，杯子都是最后一个放回去，吃饭之类磨蹭，其中一点原因是不管洗手、上厕所还是玩玩具，只要有人抢先，他就让出来，等着，所以总在最后，画画最后一个画好，水平也差一些，学写数字，别人写到18了，他才学会6，其实他和我说过，6他总写反了，老师说他像画画，我觉得没关系，还小，总能学会，就没专门在家练习。结果就一直停在6上。最近他自己会说：我磨蹭。我总是剪不好。等等。我想可能我们家长和老师无意识的话语伤到了孩子。      

 

这像自闭症吗？觉得有点，但又没那么严重。感觉孩子缺乏自信心。       

 

我虽是上班族，但全心扑在孩子身上，在刚听到老师说的情况时真不能接受，我觉得我的孩子聪明可爱，怎么会成了老师眼中的差生呢？会不会我对他过于关心影响了他？生活自立可以马上着手培养。可是性格问题，乃至心理问题，真是外行，从没想过我的孩子这么早会遇到，以为到青春期才用考虑。        

 

现在怎么办呢？

焦虑失眠的妈妈

 

 

屋檐下的小雨的回信：

 

我感觉孩子是内向、胆小，在幼儿园和家里被否定过，因而更不愿意主动去和别人交往。

 

在网上搜索到了一篇孩子不爱和其他孩子玩,分享给你:

 

“1、性格内向；性格内向的孩子，往往不喜欢与人交流，主要取决于这个类型的孩子不喜欢说话，喜欢一个人静静的玩，往往这样的孩子特别的喜欢和自己的玩具玩，缺少了与人沟通的环节，于是有机会和小朋友玩的时候，由于不知道怎么才能融入小朋友的圈子里，再遭到别的小朋友排斥，于是就放弃了和小朋友玩而选择独自玩。案例：小亮今年三岁，在楼底下玩的时候，看到一群的小朋友在玩，很想和他们玩，但是最后还是没有和那群小朋友玩，爸爸妈妈看到非常的着急，让小亮去和小朋友玩，小亮内心很想和小朋友玩，但是就是不会表达，也不愿意去主动接触小朋友。

 

解决的对策：家长参与；爸爸妈妈主动的对自己的宝贝说，不要怕，和他们一起玩很快乐的，爸爸妈妈去和他们说，让他们可以和你一块，于是大人凑近那些小朋友，耐心的和他们沟通，让自己的孩子融入到他们中去。

 

2、老人长期带孩子；工作压力大，没时间带孩子，找保姆不放心，于是哄孩子的重任就落在了老人的身上，老人带孩子，怕磕到碰到，遭到小两口的责备，于是限制孩子的自由，也不会经常带孩子出去玩，一直呆在家里，接触的人少，久而久之孩子会不适应与人接触，不知道该怎么与人接触。

 

解决对策：理解老人，有时间就自己带孩子；老人的想法是哄孩子就要对孩子负责，孩子的健康最重要，却忘记了教育的意义，年轻人应该理解老人，多鼓励老人带孩子到周边不远的地方活动。年轻人有时间应该自己来带孩子，给老人减轻负担和心里压力。

3、从小的教育；这个和家长的性格有关，如果家长就是一个不爱说话的人，那孩子也会从小学着这样，见到熟人形同陌路，见到邻居低头而不语，都是不好的习惯。

 

解决对策：改变孩子要先改变自己；见到熟人主动问好，见到邻居主动说话，于此同时，要让孩子学会主动问好，见到爷爷奶奶叔叔阿姨都要叫一声，进商场主动让孩子找售货员阿姨询问自己需要的问题。

4、被小朋友欺负过；孩子的天性是活泼好动的，喜欢和小朋友玩，每个小朋友都不会抗拒，但是这类的小朋友也会出现不喜欢和其他的小朋友玩。案例：我儿子小的时候，和楼底下的小朋友一起玩，很开心，也很喜欢，有一次两个小朋友一起玩小自行车，玩的很开心，突然和我儿子一块玩的那个小朋友停在了院子里，儿子见到这种情形马上下车，看到那个小朋友的自行车脚蹬子掉到了地上，儿子想都没想，立马给捡了起来，正在捡的同时，那个小朋友突然抬起他的脚就向儿子的肩膀踹过来，儿子栽倒在地上，这次以后，儿子就很少再跟那个孩子玩了。

 

解决办法：给孩子从另一个角度分析这件事情；回家后，我对儿子说，那个小朋友不是欺负你，他是认为你动了属于他的东西才会这样对你，其实他还是很喜欢和你一块玩的，要是他不喜欢你那一开始就不跟你玩了。儿子点了点头。

5、家长原因；孩子在外受到别的小朋友欺负，孩子还没有什么，家长急了，并警告孩子不许和小朋友玩，还有女孩子的家长，告诉自己的孩子，上幼儿园不许和男孩子玩，幼儿园而已吗，不必要这样吧。案例：儿子现在上幼儿园大班，是个非常开朗而且喜欢交朋友的孩子，班上有个小女孩我儿子也特别的喜欢和她玩，一天回到家，儿子和我讲，我们班我的一个好朋友不跟我玩了，我很诧异就问，为什么呢，儿子答，因为她妈妈不让她跟男孩子玩。听完我哭笑不得。

 

解决方法：给孩子建议而不是命令孩子；女孩子家长应该教育孩子自我保护的常识，而不是教育孩子远离异性朋友。儿子和我说，那个女孩子特别喜欢他给她讲的一些东西，尤其是一些天文的知识，女孩子会认真的聆听，其实儿子也是一知半解，但是知道一些。正因为这样儿子把那个女孩当成了朋友。现在她们也会经常的在一起玩，是很纯真的朋友。

 

6、孩子没有足够的自由空间；孩子小的时候必须在家长的监护和保护之下活动，当孩子有了自己的想法和思维后，家长的想法会强加于孩子从而磨灭孩子的想法。

 

解决办法：给孩子自由，让孩子有做主的权利；，在对身体没有伤害的情况下，随他的想法去做就可以了。这样孩子才会有更多的想法，往往有想法有创新的孩子会招来很多的小伙伴和他们一块玩。

 

7、环境因素；有些孩子只跟已经很熟悉的孩子玩，而从来不和不熟悉的孩子玩，甚至这种想法都没有，总有一种很排斥的想法。案例：儿子小的时候在奶奶家比较多，在自己家的时间少，于是儿子和奶奶那边的小孩子玩的很好，周末我们把儿子接回来的时候，儿子寂寞，总让我们带他去下面找小朋友玩，于是我就带他去找小朋友，可是儿子怎么追着人家人家就是不和儿子玩，还用很不友好的语言说儿子，后来儿子回来总是在家玩，不再愿意下去找伙伴了。

 

解决办法：玩具的魔力；我鼓励儿子去玩吧，拿上几样你的玩具，和下面的小朋友分享，他们就喜欢和你玩了，于是儿子照着我的办法去办了，结果还真有用，总算是和他们一块玩了，熟悉后，不用拿玩具他们也会带儿子一起玩。

 

8、缺乏自信；家长看到孩子不会什么东西，没有耐心的教孩子，而是一味的指责孩子，你怎么这么笨，这么简单的东西怎么教你你也不会，你还能干点啥，日久天长，孩子就会产生自卑的心里，认为自己什么都不会，什么都不敢尝试，很缺乏自信。

 

  解决办法：遇到事情要多鼓励孩子，让孩子认为自己是可以的，通过自己的努力什么都是可以的，建立自信心。

 

9、互相攀比；现在的孩子，受社会和环境的影响，攀比心越来越重。当条件好的孩子和条件不好的孩子比这比那的时候，条件不好的孩子会很抵触条件好的孩子，会不愿意和他做朋友，认为条件好的孩子对自己是一种侮辱。

 

 解决办法：对孩子心理教育；让孩子明白虽然自家的条件比不上条件好的家庭，但是你的很多优点是他们所没有的，要用一颗平常的心对待生活，各有所长，不要总是用自己的不足之处去对比其他孩子的优秀方面。

 

10、自闭症；有些孩子由于家庭或某种其它的打击，得了自闭症，自闭症的孩子我们都知道，不说话，不交流，喜欢一个人在一个角落里，干着只有他自己喜欢的事情。

 

解决方法：每天和孩子交流；这类孩子受过很严重的打击，才会出现这种情况，要找到得自闭症的原因，从这方面入手。除了定时就医外，每天和孩子交流说话，谈孩子感兴趣的，哪怕对着孩子说一个小时，孩子没有任何和你交流的意思，也要坚持。另外多带他去孩子多的地方，感受其他孩子的快乐。这是个持久的事情。”

 

我昨天读了本书《给孩子金钱买不到的幸福》，书中写到了5-7岁孩子的一些特点，“认知发展：5到7岁的孩子尚无法完全体会自己身上同时存在着顺利与不顺利的部分，“有时候我跑得好，有时候却不行”仍然超乎他们的理解。这点非常重要，因为这表示这个年纪的孩子认为自己不是“全都坏”就是“全都好”，让他们可能因为对自己不切实际的负面或正面观点而容易受到伤害。“我知道今天你对数学的感觉很糟糕，可是记不记得上星期你真的搞懂了你的数学作业。”这种说话方式能够帮助孩子记住过去的成功，保护他们不要有“全部肯定”或“全部否定”的思考。

 

社会发展：这个年龄段的孩童真的在乎大人的想法，他们知道自己受到评估，也在意是否能获得正面的评价。由于这个年纪的孩子不一定拥有自我评量或自制的能力，他们的行为主要还是经由外界的补强、处罚和指导来掌控，例如，屡屡告诫五岁的女儿不要乱抓饼干，但看到她把手放进饼干罐里时，也不要失望或对她叹息：“你应该懂的”。因为孩子真的不能完全理解伸手去拿好吃的饼干不是个好主意，她唯一能确定的是你不喜欢她这么做。如果父母、家长能够清楚规定什么是被期待、可以接受的行为，那么对这个年龄段的孩子来说可是帮了大忙。我们或许都希望孩子能够更自发地去做正确的事情，但事实上他们还没有这样的能力。父母仍需扮演辅助者，提醒孩子应遵守的家规以及被接受的社会行为。

 

教养策略：这个年龄段的孩子，眼中的自己不是“全好”就是“全坏”，也特别容易受到批评的伤害。由于这个年纪的孩子仍然需要大人协助他们培养自我克制的能力，父母需要在温暖的合作基础上，而不是通过批评来与孩子发展出合作联盟。

 

孩子一旦对自己形成负面的印象，就很难去改变。

 

面对孩子，态度宜和蔼，他刚萌芽的自我意识大部分还需要仰仗你的意见。”

 

另外，如果你觉得孩子有些自闭，我觉得可以去北京儿研所看看，首都儿研所附属医院是三甲医院，有儿童营养、心理、语言发育等专业，并设有儿童生长发育、智力、心理测查诊断室。

 

我不知道你在哪个城市，也不大了解除了北京儿研所之外其他城市是否还有类似的医院，这个需要你自己多做功课。

 

我一般看病都是登陆好大夫在线，这个网站建议大家都收藏，http://www.haodf.com/ 可以按照地区、按照个人的情况、按照其他人的评价寻找适合自己的医院和医生。

 

在北京的医院看病我都使用北京市预约挂号统一平台，http://www.bjguahao.gov.cn/comm/index.html

 

在北京看病对于北京人、外地人来说都是件非常痛苦的事情，我那天去医院是早晨5：00出门，晚上7点才到家，到那儿一看，前面排了几百人，我前面一个从沈阳来的女士住在附近的宾馆，早晨4点出门，还排错了队，她哭了。

 

当父母是件非常不容易的事，要操一辈子的心。在孩子成长中，遇到这样、那样的问题，父母多学习，多努力吧。

 

屋檐下的小雨信箱：v_xixi@sina.com