书名：《完美教养手册》

作者：「美」伊丽莎白·帕特丽

出版：世界图书出版公司

今天和大家分享的是《完美教养手册》，但凡书的扉页上印刷着全球累计销量超多少个000000的书籍，都确实有些它的东西，来，大家一起读：

完美教养的关键：

掌控全局 

当孩子没有意识到你才是能掌控全局的人，即使只是很小的问题，也会让你很头痛。第一个掌握全局的方式就是：孩子需要经过你的同意才能做某些事，要开始训练孩子，让他们遵守你的要求。有了这种稳固的基础，才有可能建立起充满爱与信任的亲子关系。（西西批注：这个观点，你同意吗？）

你告诉孩子该怎么做？而不是拜托他们

父母常犯的一个错误是，拜托孩子去做事而不是告诉他们该怎么做。对孩子提出要求时，你所说的具体内容将会影响孩子的决定：当耳边风听听就好，还是一定要做到。当你希望孩子去做某些事或者不要做某些事时，必须要说得很明白而具体，才不会让他们有所混淆。

只要你说出口，就真的是这样想，第一次就要这样

有些父母常会一次、二次、三次甚至三次以上地重复自己的要求后，才真的去看孩子是否有遵守要求。（西西点评：自己都不重视，以至于孩子更不重视。）

表达要简洁，也要具体

很多父母都有“手教唠叨症”这种毛病，最常见的症状就是：情绪化地重复说一句话，而且一直以孩子早已熟悉的一成不变的音调，不断播放着。例如，当你客气地要求孩子上楼准备睡觉，半小时后发现孩子还没睡觉，有说教唠叨症的父母就会这么说：“我半小时前就已叫你上楼睡觉了，现在都已经八点了，明天还要上学，为什么我每天都得一再地重复，难道你们不能够自觉点，非得要等到我生气了才去做，而且为什么房间这么乱？难道你们不能.....”（你会好奇为什么孩子会翻白眼吗？）西西点评：哈，括号里那句还挺幽默呢，却原来，全世界的父母都一个样。

....这本书介绍了一些事例，我挑选一个有共性的吧：

情境：托儿所打电话告诉我，我的孩子整天都有不当的行为。

思考：这样的事情让你觉得孩子的行为很烦之外，当别人说你孩子很坏时，你一定也会觉得很痛苦。你到第一个反应可能是很生气或者很防卫。

解决方法：

1.立刻和托儿所约个时间谈一一谈，尽量不要抱着防卫心态，采取开放的心情，询问到底这些行为实际的内容是什么？什么时候发生？发生的频率有多高？请这些照顾的人提供特定的建议或解决方法。

2.在没有预先告知的情况下到托儿所看看，不让要孩子看到你，看看他和其他孩子与中心老师互动的情形。你比其他人更加了解自己的孩子，而且可以很减低找出这些行为的原因。

3.分析孩子一天做什么，包括他在家的时间以及在托儿的时间。是否有哪些重要的改变可能会影响孩子的行为，或者可能这些改变很席位但的确可能影响孩子？常常我们会忽略造成行为改变的理由，例如，换了一个孩子不是那么喜欢的老师。有时候很奇怪的是，一些简单的小改变可能造成孩子产生很多负面的行为。例如，只是重新改变他拿的画笔，或者是鱼缸中他最喜欢的鱼消失了，也可能造成变化。必须要更加详细的观察，你才可以发现行为改变的真正原因。

4.孩子真的清楚了解托儿所的规则与正常规定吗？经常看到的是情况是，因为和家里面不同，所以这些孩子即使在造成行为问题时，都觉得很困惑；如果真的是如此，我们需要重复告诉他们托儿所是什么规则，然后在家里面也要提醒他们。如果孩子仍出现不当行为，就需要跟托儿所的老师保持联络，双方都要用同样的方式来控制这样的行为。

5.和托儿所的其他父母谈一谈，他们的孩子适应得怎么样？是否他们对老师订的规则觉得愉快？是否也曾经出现一些问题？这样的信息可以让你清楚了解托儿所的整体状况，而不是单独了解孩子的状况。

6.因为托儿所的孩子树木太多，而觉得慌张不安，该怎么办？或者是孩子的某些个性和其中一两个孩子或老师有冲突，如果是这样，孩子可能用这种方式来表达，自己也处在这样的挣扎当中。如果你指定一个具体、不相关的问题，并且解决这些问题，说不顶不当的行为就会消失。真的是如此的话，你必须再去寻找一个新的托儿所，或许比较适合自己的孩子。

7.和孩子谈谈在托儿所发生了哪些事情，用开放性的问题来询问他们，因为孩子常常会产生大人所讲的想法，然后把这些想法放大。

西西点评：解决办法分析的比较详细，上面这个例子适合目前刚进幼儿园的小朋友们，想起头些时候心雨爱桐家的妞妞，刚进幼儿园时被小朋友抓破了耳朵，妞妈询问，妞妞说她把对方也抓破了。还有最好的爱家听涵宝儿家的涵宝儿说自家的航宝被老师揪了衣襟...哈

你家孩子上幼儿园了吗？目前在幼儿园适应吗？有啥让你头疼的、困惑的问题吗？还是非常顺利？当父母真是太大的学问，既要让孩子明白，还不能唠叨，左也不行，右也不合适。目前，你觉得自己哪些方面做的不够？哪些方面做的还不错？大家一起交流吧。