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愁，10岁孩子不爱学习
(2011-05-06 06:35:41)
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屋檐下的小雨信箱育儿 |
分类： 屋檐下的小雨信箱 |
西西您好：
作业总是很潦草，而且每次都有很多错误，有了错误还不改正，一共三门课，每门课老师都来电话。我不知道这到底是怎么了。按理说我和老公对孩子还可以的，亲情互动方面做得也不错，我不明白他究竟是怎么了，这么贪玩，这么不爱学习。我和老公上学时候在班里都是很好的学生，可是到了下一代就变成了这个样子。苦恼啊。
屋檐下的小雨的回信：
这封信我回起来有难度。
我问硕士学历的老公：“你小学时候爱学习吗？”他说：“谁爱学习呀？那不有病吗？我小学时候最喜欢的就是玩儿。”我说：“有个10岁的男孩不爱学习，咋办？”他说：“告诉他妈不用发愁，20多岁就可以读大学了，现在大学随便考。”
呵呵，被他捣乱过后我想了想我博士学历的哥哥，小学时候他有一段时间总逃学，我妈总罚他跪，初一他爱学习，是团支书，初二、三他不学习，热衷学武术，高中才开始努力学习。后来本科、硕士、博士。
我小学时候是班长、学委，但我真觉得小学不代表什么，我的几个小学时淘气，总被老师打的男同学后来居然在我意料之外的考取了大学。如果按照我们的小学成绩来看，确实是在我意料之外。
不过现在的社会和以前不同了，不让孩子输在起跑线上是很多家长都非常认同的，现在社会的竞争大，每个孩子和家长都在努力，顺其自然的孩子难免会被落下。
怀完了旧说新吧，如何让10岁、小学四年级的孩子爱上学习？
你能给我讲讲你家里的情况吗？几点孩子放学，谁去接他放学？是你和老公吗？九月的儿子5岁，她有个说法很感动我，她说：“每天我都争取儿子幼儿园一放学，第一个看到的就是他妈妈。”所代表的，是那种很浓烈的母爱。
从学校到家里，大约需要多长时间路程？接孩子的路上，孩子会和爸爸或妈妈说些什么？爸爸和妈妈和孩子说什么？孩子会主动讲学校里的事情吗？比如某某同学如何了，某某老师如何了？孩子、爸爸妈妈都什么样的表情和精神状态？
除了关心孩子的学习成绩之外，关心过孩子的情绪吗？还是孩子一直都很单纯快乐，不需要去关注他的情绪？
到家以后呢，再给我讲讲你们家里的事情吧，比如妈妈高兴还是不高兴？或者是哎声叹气？爸爸呢？孩子几点开始做功课，做功课的过程中，家长都做什么？陪着孩子学习，还是什么？
我小学六年级的外甥女也不大爱学习，每天写作业是边玩儿硬皮泥边看已经看过了好多遍的还珠格格、泡沫之夏、喜羊羊，他爸妈姥姥姥爷我们总是在旁边说：“赶紧写作业去”，她才笑嘻嘻地去写作业。成绩还行，中间英语落下后，我小姑子给她报了个英语班，每周都去学英语，后来英语成绩赶了上来。每天辅导她功课的都是我小姑子，虽然小姑子和妹夫是大学同学，但是，妹夫对孩子的学习没任何要求也没任何辅导。
说你家儿子吧：“作业总是很潦草，而且每次都有很多错误，有了错误还不改正。”为什么很潦草，作业很多吗？给我详细讲讲他每天放学后有多少作业，需要写到几点，写完一项作业后，谁在旁边检查作业？检查到错误告诉孩子时，他不肯改正？比如你辅导孩子功课，你告诉后孩子不改正？换他爸爸呢？有没有这种情况，平时你没什么主见，凡事都听老公的意见，孩子也习惯于更认为爸爸才是权威的？有我说的这种可能吗？
作业很潦草，是孩子很着急吗？着急写完作业做什么？
每门课老师都来电话，能不能问问孩子，和他学习成绩差不多的孩子有多少，有时间也可以和成绩和你儿子差不多的孩子的家长交流一下，是不是也都会接到老师的电话？还是只有你家及少数几个孩子成绩差，对班级成绩、老师的单科成绩有了影响？和儿子交流的过程中，要注意降低给孩子的压力，学习越不好，越容易丧失学习的热情和信心的。
如何提高孩子的成绩，我觉得是培养孩子的学习兴趣，我不知道你说的具体是哪三科，比如英语，家长可以和孩子一起学，和孩子一起比赛，互相考试、提问。我老公的同事是高中毕业，他学的是俄语，英语一点也不会，为了孩子，他和孩子同步学完了整个初中到高中的英语课程，直到孩子考上清华大学。
给孩子设立一个切实可行的小目标，比如和成绩相近的某同学比赛，本次的目标，比他的成绩高。达到了这个目标，设定下一个目标。别一下子把目标设立的太远，近一点的，容易达到，又需要做点努力的。
对孩子多给些鼓励，减少些批评，以免让孩子产生沮丧、失望心理。要注意让孩子提高学习的热情，学会疏导孩子的不开心的心理。降低对孩子的期望值，在低期望值下争取有进步，父母不要过多在孩子面前表现出对孩子的学习失望的情绪。
总之，要满怀信心，和孩子一起面对目前的问题。其它的，我等你给我回封详细的信后再和大家一起讨论吧。
同时请有经验的博友都聊聊自己或孩子的学习情况和方法吧。
屋檐下的小雨信箱：v_xixi@sina.com
翮演2011-05-06 09:54:31
西西大概你也看到了，楼上他表姐的uc签名是这句话：没有不好的孩子，只有不好的父母。我很赞同！！！
比如这位妈妈开篇的一句话就给了我一种不是很好的感觉：“原来在班里就是个不上不下的孩子，最近这段时间更麻烦，”，一个四年级的孩子，不上不下其实就是最好了！贝贝那时候甚至到现在，自理能力、动手能力都是班级下等，但绝不能让他因此就给自己划分等级，把自己归为差等一类。这就需要父母有技巧的鼓励，缓和他心里的不愉快。成绩方面有一点进步就要鼓励夸奖，纪律方面可以指定奖惩措施并严格做到。
还有一点，我从来不让孩子与老师对立起来，不论老师对与错。没办法，这就是教育。你让孩子不喜欢老师，通俗地说没好果子吃，理性地说，对孩子在校的每一分每一秒都是折磨，还会有心思汲取知识、努力进步吗。
孩子的成绩要优秀可能需要两方面，一是学习的主动性，二是学习的能力。
学习主动性就包括这妈妈说的字迹潦草啊纪律不好之类的。这些其实都该是从小培养的。做父母的一定要潜移默化，不要以为这是小事，其实很大的学问。我有时候想说一件事要考虑很久，怎么说、什么样的语气说、什么时机说、他这样说我在怎么说他那样说我在怎么说，等等。我感觉，孩子小的时候不理顺，长大真的很难纠正。我现在看到周围有些妈妈其实就很同情。但贝也存在其他方面的缺点，或许所谓人无完人，或许所谓教育是门学问吧。。
另一方面学习能力和很多客观因素有关，比如遗传，比如环境。这方面可以改善，当然最好是先天优越。比如孩子的悟性，都很不一样，比如每个地方的老师水平也相差特别大，比如父母在学习上给予的引导点拨各有不同。。等等。
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