早新闻播报，新学期将至，一大批小学新生的家长又各自期待与担心地迎来了从10月怀胎就呵护备至的幼童踏上求学之路。很多家长看到教室只有电扇有些担心，主动提出自费为学校安装空调。然而记者就这些提议采访时，上海卢湾区某中心小学的负责老师回答：“家长的心情我们可以理解，但是家长自己可以忍受在走廊里满头大汗，却受不了孩子用电扇？你们要相信孩子的适应力，你们的担心是对孩子的不信任。”言下之意若用文绉绉的表述就是“家长的个体认知不一致导致了其忧虑的乖讹。”

    且让我们分解一下这段话中屡屡错配逻辑的乖讹以及由此所见的教育体系中最为重要的人的力量教师，是否应该有所反思。

    首先，家长在走廊大汗淋漓，是短时单次行为，与幼儿在教室每天上下午六小时左右的学习时间无可比性。其次，由家长忍受了酷热推论孩子有电扇足矣，那么为什么不从孩子可以适应仅有电扇无空调推论教师办公室也完全不需要安装空调？第三，说要家长的担心是对孩子适应力的不信任，为什么教师对自己作为成年人适应力远胜于孩子也那么不自信而纷纷在办公室全天开启空调呢？

    为了避免教师或学校立场人士对我此文的误读，我先声明个人认为教室有电扇似无不可，只是对此新闻中个别老师的理解和表述无法认同

    第一，教师对家长的同理心仅停留在口头的“可以理解”，但同理心在于标准统一，举例说，我要求别人拾金不昧，那我自己必然是能够做到，否则就有站着说话不腰疼之嫌，同理可证，教师躲在全天空调的房间战高温时，要求孩子“有适应力，风扇足矣”的说法有些牵强和冷漠。

    第二，反问“家长能忍受”分明是对家长心理和现实层面的苦衷抱着微嘲和冷笑的看客心理，对冷漠的人担任孩子未来的导师和领路人，如果这位老师是幼儿的妈妈，不知能否放心？

    第三，给家长扣上大帽子说“对自己孩子不信任”，这位老师，你是真无知还是真天真？那岂是不信任自己的孩子，那分明是不信任教师对孩子的爱心、学校对孩子的爱心以及中国教育体制对祖国未来的关心。

    尽管我在观点上认为教室有电扇其实是可以的，家长都提出自费安装空调了，也没有且不敢给学校添麻烦的意思，但是个别教师的论调令人心寒。