记得很久以前，偶尔看过一遍文章，大意是：一个妈妈为孩子吃油饼，自己先尝了一口，结果孩子大哭大闹不依不饶，搞得全家人头痛不已，认为这个孩子太不懂事，太自私。后面分析说其实这个年龄段的孩子没有自私的概念，而是审美敏感期的表现。

不知道为何这篇文章给我印象很深，也许我之前也和那位孩子的家长一样，认为是孩子自私，不愿意和大人分享食物，而看过解说才恍然大呼，知道这是孩子正常发展的一个阶段。

所以，当笑笑有一天对着笑爸不经意切开的桃子嗷嗷大叫的时候，我知道笑笑一定也是到了这个所谓的“审美敏感期”。

记得那是笑笑刚过两岁没多久，我们每次带她出门习惯的给她带水果，那天给笑笑带的桃。笑爸将桃子掰开给笑笑，却惹得笑笑惊天动地的一场哭闹，她不接受掰开的桃子，非要完整的，可只有一个桃子，最后哄了半天才算作罢。

到现在已经过了两个多月了，笑笑的这一敏感期虽然没有那么明显，但多少有很多痕迹和症状：

1.吃水果，要完整的，不让切开。吃其它东西，喜欢要大的，不要小的。

2.一次，吃鱼我先尝了一口，笑笑不乐意的大叫了半天。自此我如果先吃一定会先征求笑笑的同意。

3.吃饼干不要碎的，一定要完整不破裂的。如果不小心掉到地上摔碎了，自己会生气。

4.吃栗子，如果弄碎了，有时会气得跺脚，给她赶紧换了一个完整的才破涕为笑。

5.一次看《鸡蛋哥哥》，有一本书中间说鸡蛋三人组的壳因种种原因被弄碎了，笑笑急的哇哇叫，伤心的说“碎了，碎了”，直到我一遍遍给她解释，后来看到鸡蛋三人组自己扔掉了碍事的壳才高兴了，可下次看到这儿又会哼唧半天。

6.看一个猫和老鼠的故事时，小老鼠不小心把垃圾箱给碰倒了，笑笑既生气又伤心的说不让倒不让倒！

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在孩子的心中，只有完整的才是美的。要求吃的东西和用具必须完整成了幼儿最初的审美萌芽。笑笑这一敏感期主要表现在吃和看书上。穿衣方面还没有出现。

好在因为多少了解了孩子的心理，所以面对笑笑这类的哭闹，不责怪不恼怒，而是“顺势而为”。

1. 把不完整的按照她的要求赶紧换成完整的。

2.如果非要切开，一定会征求笑笑的意见，给她讲明白为什么要切开。同样，如果大人要先尝尝，也一定提前征询笑笑的同意，告诉她大人先尝是为了试试烫不烫。一般情况下，笑笑很容易接受。

3.如果书里的内容，则一遍遍给她解释。

这不关自私和任性，就像大人无法忍受不洗脸不梳头出门一样，在孩子心理不能忍受破裂和不完整，是一个道理。积极引导有助于孩子形成良好的审美观，还能顺利度过这审美的“执拗期”。反而如果站在孩子的对立面，一味责怪孩子不懂事任性却会更加重孩子的哭闹和执拗，严重的话还会给孩子带来心灵上的阴影。