对于早教机构，我一直抱有排斥的心态，说不上原因。如今看众多妈妈在早教机构出出入入，大把挥金，逐渐好奇大于排斥，也想体验一番。笑笑近两岁，其实出门接过的免费早教课堂的传单也有一摞了，但大多被我一笑置之或者转身丢进了垃圾桶，并没有真正入我这个妈妈的脑袋。

    最近，小区门口开了一家早教机构，那门口巴掌大的地正是笑笑及众多小朋友的玩乐场。开业没多久，就看到不少妈妈带着孩子出入，后来一问才知原来是家连锁机构，刚搬到我们小区。虽然每天都在人家门口大把挥霍时间，笑笑也在人家门里门外蹭着玩具完，也曾犹豫着进去咨询一下有关早教的事情，不知怎么，却始终没有迈开双腿。

    终于等到笑爸回来，下午又来到小区门口。我鼓动着笑爸进去看看，笑爸让我带笑笑进去，自己在门口看着笑笑的小推车。笑爸对早教机构比我更排斥。反正不管他了，我抱着笑笑进去溜了一圈。地下二层是个游乐场，沙池、滑梯、蹦床，很多孩子的玩具，但因为刚装修不久，气味不咋滴，打消了带笑笑去玩的念头。一层有几间给孩子上课的教室，客厅开辟出来几块游戏的场所，还有一个绘本的角落。一个工作人员告诉我她们的理念，给孩子充分的自由，尊重孩子的选择，不强迫让孩子上课，听得我有些动心，出门的时候，顺便问了一句有没有体验课，被告之周末上午可以去试听。

    出去告诉笑爸试听的事情，笑爸听都没听完，一口拒绝“不行”，这犟驴，气的我大声反驳，“没有体验就没有发言权”，笑爸眼里，这些所谓的亲子课堂、早教机构还有什么开发右脑，都是徒有其名，打着开发的幌子赚取家长的钱，远不如带着孩子在大自然力摸爬滚打来得实在来的有效。我哼了一声，反正周末笑爸不在家，去听不听还不是我说了算！

    话虽是如此，但心里却有些犹豫，我知道即使笑笑喜欢听，笑爸也不会让她参加的，再加上那家中心说会提前给我电话或者短信的，但都到了约定的时间，仍是没有任何音讯，也许人家取消了吧。仍旧在人家门口玩了半天，因为实在无处可去，便又去试着问了问是否还有体验课。结果说可以，正好有另外一个宝宝上课，可以一起上。

    我说笑笑咱们和老师一起去上课好不好，笑笑说好。便抱她到了教室，这件教室大概七八平米的样子，有些拥挤，幸亏就笑笑和另外一个小朋友，也是我们小区里的孩子洋洋，比笑笑大三个多月。

    这是笑笑第一次上这样的课，整堂课下来，可以用两耳不听眼前声，两眼不看眼前物来形容笑笑，该干嘛干嘛，倒是不认生，不胆怯，但也不投入。听完课，老师又仔细的给我总结了他们这堂课的每个环节，总共有十五个环节。凭着记忆，一点点写下来，也看看笑笑这小妞的表现吧。

    1、自我介绍：老师做自我介绍，给两个小朋友问好。（笑笑抱着自己的小老鼠，到处去翻磁铁卡，根本就不听老师说得话，我拿着笑笑的手给老师打招呼）

    2、将自己的名字贴到白板上。（在我的帮助和老师的引导下，笑笑顺利完成了这个环节，但注意力仍旧在那漂亮的磁铁卡上）

    3、追视环节。老师拿了一根毛毛草，在小朋友面前晃来晃去，让小朋友摸摸，说说感觉。（笑笑摸了摸。老师问是什么感觉啊，笑笑根本听不懂，也不会表达）

    老师继续说毛毛草被雨淋湿了，小朋友帮着吹一吹好不好，然后送到小朋友棉签。（笑笑起身又忙活别的去了，我赶忙拉回来让她坐下，说你吹一吹，笑笑才对着毛毛草吹了两下）

    老师后来介绍说通过这个可以锻炼孩子的追视能力，扩大视力范伟，锻炼反应能力。

    4、联想环节。老师说要带小朋友去动物园，在动物园门口买了一根冰棍，小朋友冰棍好吃吗？（问笑笑，笑笑很迷惑，笑笑根本没吃过冰棍，不知道冰棍为何物，倒是洋洋，美滋滋的说凉丝丝的，得到了老师的大力表扬）

    后来，老师又问动物园里都有什么呀？（后来又说了什么，我一句也没听清，光顾着追笑笑了。笑笑看中了教室里的柜子，非要卖力打开，打不开，哼唧着想叫，我赶紧哄她回来坐下，这个环节已经结束了，苦笑！）

    5、闪卡。老师总共闪了近百张，有服务标志类、海洋动物类、形状类、颜色类、圆点数字等等。（笑笑这个环节最认真，眼睛竟然眨也不眨）。

    6、识别扑克牌。老师拿出五张扑克，四张2，一张大王，教小朋友认完，便反扣到桌子上。让小朋友指那个是大王。（笑笑一把掀起一张牌，老师说先不掀开，用手指一指。笑笑不管，趁老师不备，又揭开了老师手底下的一张牌，竟然瞎猫碰上死老鼠，是个大王，也得到了老师的大力表扬，小妞好像没有特别的反应，还想去掀别的，被老师收了起来）

    7、直观记忆。一张大图，上面有四种物品，老师念过两遍，扣在桌子上，让小朋友说图片上都有什么？（笑笑满屋乱转，从老师身后绕老绕去，对我的呼叫听而不闻，看她这么不投入的样子，我也懒得管她了。洋洋小朋友全部说出了物品的名称，这大几个月的孩子就是不一样）

    8、联想记忆。三张图片：一张铅笔，一张碗，一张菠菜。老师说“把铅笔放在碗里，变成了菠菜”，将图片扣到桌子上，让小朋友找图片，说内容。（笑笑仍旧心不在焉，去翻教室里的柜子，被我拦住拽回）

    9、手指谣。老师边做边念了一手童谣。（一句没听到，光顾着跟在笑笑屁股转了，中间，笑笑非要开门出去，累得我满头大汗才劝回座位，晕）

   10、动手操作。摆放各种形状的图片（笑笑胡乱摆弄了一会儿）

    11、念唐诗。一张大图，是春晓。（笑笑早就会背了，本以为笑笑会感兴趣，没想到还是该干啥干啥，照旧摆弄着那些图形）

    12、感谢父母阶段。结束前，老师说妈妈陪着宝宝上课，很辛苦，拍拍手谢谢妈妈。（两个小朋友都没有什么反应）

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    中间有几个环节想不着了。整堂课下来，感觉笑笑完全不在状态，除了在屋里瞎转，就是忙活自己手里的东西，没有配合，也不懂参与，只有在闪卡阶段，安静的做了片刻。老师说对第一次上课的这么小的孩子算是不错的，不知道是真还是为了赚取我们的报名费。不过，面对这么小不懂配合的小朋友，老师真是挺辛苦的。

    也许这堂课不太适合笑笑现在的年龄段，反正这次的早教体验就这么结束了，笑笑反而是对里面的绘本入迷，看了本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，一直让我看，怕笑笑被空调吹久了，赶紧哄她出来了。到了室外，闻着清凉的新鲜空气，还是觉得笑爸说的对，还是多亲近大自然吧，因为我是个懒妈，估计没有耐性陪着孩子去上每一堂课。

    不过，有机会也说不定会继续体验其他早教机构的课，一直找到我心目中的早教。