活动目标：

1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息；

2、用简笔勾画的方式表现自己喜欢的动物形象；

3、萌发喜爱动物的情感。

活动流程：

一、猜谜引出

二、自由交流

1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由

2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）

3、请幼儿找出图片，贴在黑板上介绍

三、提升经验

请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。

四、尝试分类

1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类

2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分

五、画画动物

1、了解几种动物的简笔画法

2、画画自己喜欢的动物

六、互相交流，自编谜语

活动评析：
一、环环紧扣的活动环节

    整个教学活动从“活动导入——经验交流——经验提升——学习分类——延伸活动”，层次清晰、环环相扣。前面的交流环节为幼儿梳理了关于动物的一些已有的特征的认识，为分类打下了基础，而在分类中又包含了几个层次：生活环境、食性、习性等，因此不仅整一活动是循序渐进的关系，重点的分类环节也体现了层层递进的认知过程，使得环节更为紧凑

二、多形式的认识感知

    教案定义为综合活动，因此在教学中丰富地包括了语言领域的经验交流，科学领域的动物分类，以及艺术领域的简笔画动物，这些内容的预设目标就是让幼儿从不同层面感知、巩固对动物的学习与认识

三、丰富有趣的延伸巩固

    因为这一活动分为了两课时，因此最后的延伸活动基本都在第二课时进行，虽然我没有完整地观摩到，但延伸活动中的画画、编谜语，都是幼儿感兴趣的活动，这些内容都充分抓住了幼儿的心理特点，用具体形象、吸引人的活动继续引发幼儿的活动兴致，让幼儿在活动中保持持续的学习热情，从而巩固知识经验