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“看不起学校”的个别性与普遍性
(2006-05-25 00:40:35)| 分类： 文化评论 |
| “看不起学校”的个别性与普遍性 |
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2006-5-24 5:26:31 文：王毅 |
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大学生主动提出退学申请，其陈述的理由竟然是“看不起学校！”昨日，重庆某高校一名大三男生的退学申请出现在某知名网站上，引起了网友的热烈讨论。据报道，学校同意了该同学的申请。（详见今日Ｂ３５版） 在时下的大学校园里，以各种理由退学的学生并不鲜见，但以“看不起学校”为由坚决退学的，大概尚属破天荒。不消说，此举以一种过于激烈与极端的方式让整个社会为之震惊。 不容否认的是，类似于这名大三男生这样的退学例子，是无法与比尔·盖茨当年从哈佛大学退学相提并论的，我们无法预计到这名男生的将来命运，而比尔·盖茨的退学则已与其目前世界首富的位置画上了等号。 但“看不起学校”的个别性，并非不具有普遍的意义。正所谓，麻雀虽小，五脏俱全，以“看不起学校”为由退学固然是前无古人之举，但若由此透视时下我们众多高校的教育模式，却也可从中折射出许多令人“看不起”之处。 更进一步而言，如果说因“看不起学校”而退学的例子只此一个的话，那么其潜台词则应该是，还有更多的学生虽然“看不起学校”，但却为了一纸文凭而不得不委曲求全，忍受劣质教育机制下的人生修炼经历。事实上，如果将“看不起学校”的原因放大到更为广泛的层面的话，那么显然现行的教育体制没有达到一个最优、甚至是次优的层面。 在该校的学生，甚至是全国的学生都在为其毅然决然的退学而感到惋惜之余，是否有人会对其提出的“看不起学校”的理由感同身受呢？看看网络上众多学子以及过来人对时下教育体制的抨击，我想人们大致可以了解到“看不起学校”居然拥者如堵，受到如此热烈追捧的真正原因。 诚然，一纸文凭不能代表一个人的能力，但文凭的重要性还是不言而喻的。从这个角度看，笔者是不赞同这名大三男生的退学之举的。但由这名大三男生的毅然退学，有识之士还应该看到更多的内容：譬如僵化的教育体制、空洞的课程设计、对培养健全人格缺乏足够的重视…… 俗语云，一叶知秋，而“看不起学校”恰恰成为印证教育之“秋”的那片叶子。 个别的“看不起学校”尚可理解为异类，但若是众多的“看不起学校”汇集在一起，恐怕就值得整个教育界进行反躬自问了。 |
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