加载中…学习的15个关键词
(2009-07-25 14:58:18)
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考研校园学习计划课本课文教育 |
分类： 教法学法 |
我学我赢！！
关键词1——课本
如果有人做了很多题却仍拿不到高分，那是因为没有重视课本。
如果有人难题做得很好，简单题却容易出错，那还是因为没有重视课本。
仔细想想：是不是课本上的每一个概念都搞得清清楚楚？是不是每一道例题、习题都能达到一看就会做、还能做得全对的程度？是不是认真分析了课本所体现的基本意图和基本思路？很多时候，我们的答案是否定的。如果连这一点都做不到，也难怪付出了很多努力却收效甚微。
高考题源于何处？课本是万木之本。每一道高考题都是课本概念的延伸和课本题目的综合。吃透了课本，才是抓住了根本。
确定、分解学习目标
从前，有一个父亲带着三个儿子到沙漠中去猎杀骆驼。到达目的地后，父亲问大儿子，"你看到了什么？"大儿子回答："我看到了父亲、沙漠和骆驼。"父亲又问二儿子："你看到了什么？"二儿子回答："我看到了父亲、哥哥、弟弟、弓箭、沙漠和骆驼。"父亲最后问三儿子："你看到了什么？"三儿子回答："我看到了骆驼。"父亲满意地回答道："答对了。"
这则寓言说明确定目标的秘诀就是"明确"。
确定、分解学习目标的要点：
1.大目标要细化到小目标，心里要有数。
高三可以划分为几个阶段，每个阶段要完成什么学习任务，甚至具体划分到每个月，每个星期，每一天学习任务是什么。
2.学习计划要有针对性。
3.制定计划是为了坚持。
大目标短时间内不能很快见效，但是你可以看到自己每天在努力，在完成每天制定的学习任务，距离成功又近了一步。基础差并不可怕，关键是要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功，但是不要放弃，坚持不懈，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处。
关键词2——老师
对于高考，你们是新手，实力是取得成功的必备条件，可并不是有了实力就一定能取得成功，我们还需要经验。经验从何而来？——老师。
每一位老师都是一个不可估量的宝库，高三老师更是如此。学生要做的就是当好掘金人，尽最大的努力挖宝藏。上课一定要跟着老师走，因为每一位高三老师都有他的高明之处，下课更要多往老师那儿跑，因为课堂上的四十五分钟是不够老师把饺子都从壶里倒出来的。不要怕老师烦，一个称职的老师不怕学生找，就怕学生不找。
把老师当朋友，相信他，肯和他交流，他就会把你当朋友，因为多少年前，他也曾经当过学生，他知道学生是什么样的。
关键词3——记笔记
第一轮复习时始终保持一个笔记本，专用来记录那些数理化中在高一、高二学习时没有掌握牢固、考试时把握不大的知识点。日积月累，就逐渐消除了知识中的盲点，漏洞越来越小，到最后即使是最冷僻的知识点你也能够说得清清楚楚。
至于语文，拿笔记本把平时做错的字词、成语都分门别类记下来，早读时读读，知道的基础知识也就逐渐增多。英语则用笔记本写下最不熟悉的语法点和词语用法，经常温习，弥补了知识的缺陷。
记笔记的要点在于
1.记笔记要条理化、系统化。
2.详记和略记搭配使用。
3.锻炼速记能力。
4.记了就要最大限度地利用。
关键词4——定期小结
有些同学到4月时会深深地感觉到，自己怎么越练习越不会做，其实这是不注意小结造成的。题海是一个黑洞，有些同学一旦陷入其中便不能自拔，而是硬着头皮往里钻。然而善于小结的同学却不会这样，他们在复习中始终保持清醒和客观，知道自己的不足。
高三第一轮复习时，学校的作息时间安排每周六下午放假。怎么利用这段时间呢？不是一味做题，不是去彻底放松，而是复习一周的笔记和错题。按照复习的进度，差不多一周复习完一章，因此每周六成了很自然的"分水岭"。保持复习节奏，定期小结，才不会陷入题海。
到了第二轮时，采取每半个月小结的节奏。看第一轮的笔记，总结第二轮大量练习的得失，是在这个时段小结的主旋律。小结就像是紧张练习中的"调味剂"，可以常常让你乐在其中。
1.学完一些知识以后，要对刚学过的知识进行总结，找出新知识和旧知识之间的关联，便于掌握新的知识，巩固旧的知识。
2.总结错题，重视错题。
关键词5——制定学习计划
可能大家会有这样的体会：在一段长时间自习（例如周六下午从2点到6点的4个小时的自习）开始时，只做了十分钟练习就坐不住了，总想着去看电视、上网或是逛街，结果大好时光就这样被白白浪费掉了。
这是因为没有给自己制定好学习计划。学习计划有短期的和长期的，在开始任何科目的学习前，都要为自己制定一个周密的计划。短期的，比如刚才说的4个小时自习，分成若干段，每段时间做一科，小结或是做题，都一一计划好；长期的，比如5月看课本计划，用半个月看完一本课本，每天看几页，一天中的哪个时段看，都事先拿一张大白纸写下来，每天完成后都做好标记。
每个同学对于所有的课程不可能都处于同一水平，总有学得比较好的课程，也有学得比较薄弱的课程。比如有的同学擅长英语，但数学是薄弱的课程，而有的同学擅长数学，英语又是其相对较弱的课程。
有一个定律叫"木桶定律"，即一个木桶的盛水量并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。学习也是一样，如果偏科太厉害，高考的时候是会吃大亏的，所以要针对自己的课程学习情况，制定出适合自己的课程学习计划，最薄弱的课程和最容易提分的课程要给予更多的学习时间。最薄弱的课程要相对给出较多的时间，至少要使这门课程保持在不拖后腿的学习程度；而最擅长的课程，下工夫以后相对容易提高总分，也要给出较多的时间；学习水平中等的课程可以给出适当的时间，最少保持目前的水平。
关键词6——时间
合理安排时间就要确定每日每周每月的安排，坚持执行，日积月累，必有成效。
高三的时间安排要紧中有松。一般，每天早晨7∶00到教室，做半个小时的英语或语文练习，接着开始早自习。中午吃饭后休息30~40分钟（注意：一定要躺下来休息），13∶20到校学习至14∶50；下午及晚上基本按照学校的课程安排学习。
课间休息也是十分必要的，最好离位走动一下。中午学习不必很紧张，有空不妨看看报纸和杂志，既可以放松大脑，又可以为作文积累素材。一周之中一定要为自己安排一个放松时间，如周六晚上或周日上午，完全抛开学习，放松身心。
另外，学习计划不必专门拟订成文，定好时间安排后，可利用晚上睡前几分钟对明天学习的具体内容做个规划。
此外，如果有偏科情况，可在晚上放学后适当加以补习，但时间不宜过长，必须保证充足的睡眠。安排学习时，最好征求一下老师的意见，尤其是自己的弱势学科，更要重视老师的看法。
1.练习时间的安排尽量靠前，在知识遗忘之前就开始练习，这样会事半功倍，提高练习的效果。
2.把最重要、比较复杂的课程安排在精力最好的时间段来学习。
3.学习时间和休息时间要交替安排。
关键词7,8,9——预习、听课、复习
每天的学习，都可以概括为预习、听课和复习三个过程。
预习：说到预习，有些同学是不甚重视的，认为反正老师也要讲，看了也白看。其实这类同学没有明确预习的目的是什么。
预习的目的不是通过自学把知识都学会，上课就不用听了，而是预先知道一下今天要学些什么，难点在哪里？听课时更有针对性一些，提高听课效率。至于预习的时间,可以是前一天自习，也可选在课间，因为在那时看下一节课的内容，既节省了时间（要不然就得占用晚自修的时间了），又能够有深刻的印象。
复习：这里的复习，指的是课后做的所有工作，包括完成作业、看书，做课外练习等等。在复习的时候，不要急着做作业。这样不仅练习的效果不好，而且容易产生完成任务的想法。我的方法是，先按照课程表的顺序，把每一堂课老师是怎么引入的，怎么提出原理的，举了什么例子，都详细地在大脑里像放电影一样过一遍。然后把书本看一遍，再开始做题。万一遇到不会的，再翻开书本重点记忆。这样，做作业就成了一个真正的复习巩固、查漏补缺的好途径。
关于文科的预习
对于文科的三门课来说，课前一般做三件事——熟悉课文内容，理清课文思路和找出重点难点。会先通读课文，这样就对课文有初步的印象，了解课文主要内容。这时候关上书，回忆所看过的内容，可以找一张纸写个提纲，只要记住课文的大标题，小标题就能很好地把握住课文的思路。最后就是寻找自己理解上有问题的地方，做上记号为听课做准备。
现在发的参考书大多会有现成的知识网络和难点解析，但希望大家不要依赖。自己总结，自己思考，可以提高归纳总结和解决问题的能力，这对以后主观答题很有帮助。但可以做完后与参考书进行对比，找出思维的偏差。
听课：这是很重要的一环，可以顺着老师的思路把课文再过一遍，就会加深印象。最重要的就是老师对重难点的讲解了，一定要彻底地弄明白，这时可以借助参考书，听百家之言，从不同方面去理解，可以使理解更加的透彻。
课后复习：对于文科课后复习，书本可是最最重要的，当天的晚修可以把书本再过一遍，尤其是重点，但同时也要开始背记小的知识点，有了三次对课文如此亲密的接触，想必大多数人都可以很好的掌握考点，可以开始做练习了。
如果只做选择题，结果考起试来，选择题很好，可是主观题却不尽如人意，失分很多。不爱做主观题是大多数同学都存在的问题，所以多做一些主观题，对答案积极地修改，这样才会有提高。如果和答案差别很大，可以让老师指点指点。老师讲评的一些典型例题，也要认真地消化与吸收。
关键词10——向课堂要效率
有句话老师常说：我们要向课堂要效率。翻译过来就是说，我们要在课堂上认认真真地听课。但这也是一些老师和同学的误区。认真听课并不是说我们要把老师说的话一字不落的记录下来，这样做很辛苦，但效果并不一定理想。
我们要有选择地听，要有选择地记。笔记做到简明扼要，不要记了厚厚的几本，复习时看不完。我们需要的是当堂听、当堂记、当堂理解，而不是先做笔记后理解。课上把老师讲的内容消化透，课下我们才能更充分地进行复习。课堂向老师要效率，课下我们才能向自己要效率。
关键词11——作业
每天要完成的作业有若干项，要学会根据其重要程度做出适当安排，将自己状态最佳的时间段优先分配给重要的作业。何谓重要的作业？大致有如下几个判断标准：
1.需要思考的作业重要，机械重复的不重要。
2.新课讲完后的第一次巩固性练习重要。
3.典型题重要，偏题、怪题不重要，不要将时间浪费在题海中。
平时老师布置的作业应认真完成，尤其是课外阅读、知识归纳等作业，由于这类作业不便检查，很多同学往往不去做，这是很不好的。特别是高三，老师常常会让我们归纳知识点，课后记忆单词和化学方程式，一定要好好去做。
关键词12——题
什么是好题、经典题？自己做错的题，就是好题。会做的题不管怎么都会做，可做错的题不管当时怎么认真看了正确答案，过一段时间还是会做错。或许不少同学都会有相似的感受，那么怎么办呢？只有反复地做，直到不会再错为止。不要嫌烦，耐着性子做下去，比做大量的新题要有用得多，时间不见得花很多，却往往有事半功倍的效果。
关键词13——学习习惯
良好的学习习惯概括为六个字：善思、好问、勤记。
人有两个宝：双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。优秀生之所以优秀，是因为他们会运用大脑这个宝贝去不断思考，而不是单纯地记忆。要知道我们的大脑不是知识的仓库，而是一个知识的加工厂。文史学得好的同学，不是因为他的记忆力好，而是因为他善于思考。
除了善思，还应该好问。而好问来自于怀疑精神，就像德国文学家君特格拉斯在阐释"启蒙"一词时所说：要使大家习惯于"思考已经思考过的东西，直到怀疑还是确信无疑"。当疑问出现时，应该毫不迟疑地发问，直到从老师口中得到确切的答案，这便是"打破砂锅问到底"的好问精神。
最后便是勤记。俗话说"好脑袋不如烂笔头"，把平日所听、所想、所学随时记录下来，便是一笔宝贵的财富。
关键词14——参考书
课外参考书的选择是一个头痛的问题。现在市面上的参考书那么多，究竟哪一本才是最适合自己的？
其实这个问题并不难，大部分的参考书质量都还是很高的，挑选这一本还是那一本，本身并没有多大的区别，关键是买了一本就要从头做到底，千万不能半途而废。每一本书，都会有它特有的体系和思路，顺着它的体系来，才能做到每个点都不遗漏。如果东做一本，西做一本，却没有一本能够坚持做完，最后的结果可能是做了很多重复功，却仍然未将知识点做全、做透。
关键词15——考试
正确对待每一次考试。高三的大考一个接一个，且每一个都有它重要的理由，往往压得喘不过气来。对于这些联考、调考、月考、周考，千万不要畏惧，要把它们当成暴露问题的绝佳机会。
要知道，平时考试时错得越多，暴露的问题就会越多，问题被解决的就会越多，高考时出现新问题的几率就会越小。从这个角度来看，我们应该感谢平常的每一次考试，是这些考试给我们提供了高考练兵的机会，是这些考试使我们在一次次跌倒后又一次次重新站起，最终达到光辉的顶点。
考前复习：考前的复习一定要有计划性和目的性，按照计划去完成。可以准备一本笔记本，把每天要复习的内容写下来，计算好时间，不能安排得太紧，也不能安排太松，同时也要考虑到自己的能力。有些同学只求数量，而忽略了质量，就算看完了一本书也只懂了个大概，而没有透彻地理解。这时候就需要调整学习计划，有效率的学习才能实现自己的目标。复习要全面，每科都要分配好时间，短腿科目可以多花些时间，但争取每一科每一天都要复习到。文科的内容，只要久不接触就容易生疏，能力也会下降。人有记忆的曲线，记忆需要不断地唤醒，需要定期的回顾才能记得牢。有同学曾经在复习中犯过很大的错误：为了补英语而花掉了复习政治的很多时间，有一个月没有花专门的时间复习政治，导致政治的考试都是在70多分，很难上80，但英语有些急于求成，效果也不好。但他立刻改变了策略，放宽心去学英语，政治也保证有足够的复习时间，这样两科的进步都十分明显。
考试中：考试时一定要保持平和的心态和清醒的头脑，这样才有利于充分调动你的知识储备。考试时审题是很关键的一步，很多同学曾经因为审题不清使自己白白丢分，所以还是希望大家注意。可以在题干上画出重点关键的词语帮助理解题意，这样出现错误的几率就会大大的减小。文科的主观答题讲究的是精准，用最少的文字得到最多的分。有时间的话可以在草稿纸上列一个提纲，如政治需要答哪些观点，历史需要答哪些史实。历史还可以采用标时间轴的方法，按题目给的时间段标一条横轴，回忆出这一段的重大事件，标在时间轴上。再按照题目的要求筛选出需要的内容，这样就不容易漏点。文综考试的时间还是比较紧的，一定要注意好时间的分配。
考后总结：每次考完试后，要关注分数，但更注重考后的总结。每次考完试后都要仔细地听老师讲评，知道答题方法和正确答案，做到考后满分。如有时间有要找老师分析试卷，老师会轻而易举地发现你答题的失误点，从而发现你思维上的偏差，及早地纠正从而避免类似错误再次出现。这对于文科同学提高自己的主观答题水平尤为重要。 考试成绩是检验目标是否能达到的一把标尺。每次考后都会对失分点做研究，找出每一学科知识上的漏洞，查缺补漏有助于调整学习计划，完善知识网络。
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