《彩色的路》是一节语言活动，活动要求幼儿看图观察后，说说彩色的路是由什么铺成的，为什么叫彩色的路。同时让幼儿说说秋天树叶的变化，除了色彩改变外还有什么变化？通过对图片的观察及磁带内容的欣赏，孩子们能够基本了解整个故事的内容，而且还发现了一些磁带中没有说的内容。如：彩色的路上有不同颜色、样子的树叶；有小兔在彩色路上跳来跳去；蚱蜢在彩色路上休息；一只小刺猬在彩色路上散步等等，孩子们还发现了彩色路外面的树有不同，并能够形容树叶的不同，比如有的像手掌，有的像扇子等。活动过后，有一个孩子突然说道：“我老家的秋天不是这样的，那些树上的叶子都掉的，树都光光的......”就这样孩子们又开始说自己的老家的秋天，于是我赶紧上网找了几张北方、南方秋天不同景色的图片，让孩子们欣赏不同的地方景象。

    我以为这节活动可以这样结束了，这时，茜茜说道：“老师，我想画画我自己心中的彩色的路。”于是我问：“那你们心中彩色的路是什么样的？”孩子们开始说了起来：“我觉得彩色的路应该有很多不同的颜色......”“我觉得彩色的路上会有树叶.....”“我觉得彩色的路上有蜗牛在散步，上面还有一些石子......”等等。在征求了孩子的意见后，我们决定一起来画画自己心中彩色的路，虽然这个活动已经过去了25分钟......

    绘画活动中，孩子们非常积极，比起以前在美术活动中老师要求小朋友画的画，孩子们明显主动了很多。由此可见，一个活动时间不是问题，最主要是孩子的兴趣。虽然这是一个语言活动，但是可以延伸的部分还是比较多的，如美术、科学等。孩子们对这样的活动有一些生活经验，所以在活动进行中，孩子们能够有话说，有事做，加上我们采用了孩子自己的意见，尽管老师没有范画，但是孩子们能够将自己的想法放在自己的作品中......

附幼儿作品：  


http://s6/bmiddle/57abb0bdg9395753ccff5&690