我要“买超市啊”

         ——小丫语录          

    作者：徐 宏

今天早上，我送外孙女小丫去幼儿园。她坐在后排座上喊：“晚上，我要去买超市啊！”我笑了，知道她说的是：晚上从幼儿园回来，要去超市买东西。对两岁零四个月的孩子来说，能清晰地说出完整句话来表达自己的需求已经是很好了。

小丫在幼儿园（她的小伙伴都比她大半岁以上）可以清晰地对老师表达自己的需求和愿望，并和小伙伴玩的也很好。她的语言发展比较好，得益于我在中科院读研究生时佟乐泉教授讲的《发展幼儿的语言能力》一课。他讲的“言语的习得和语言的学习”一些方法，使我很受益。

去年一月中旬，我到美国见到十三个月的小丫时，她听不懂我说的中文，甚至连爸爸妈妈都不会叫。我在国内亲戚的孩子比她小几天，孩子都会说很多话了，而小丫中、英文的语音都不会发。我也知道由于她白天去托儿所听的是英文，晚上回家来听的是中文，在双语环境下她得语言发展会慢一些。

在她十四个月的时候，由于疫情托儿所关闭，她完全处在中文的环境里。所以，我有了机会把佟乐泉教授讲的语言发展理论应用到了小丫的语言学习上。

首先，我们很注意与孩子交流，对她说话很慢，吐字尽量清楚，并观察她是否听懂了我们的讲话。因为幼儿的语言发展和认知发展是同步进行的；

二是，小丫经常独自喊叫，发一些独特的“婴语”，我就附和她发音一起喊。她很高兴，就越发喊叫的欢，这种喊叫对她口腔肌肉的发展很有作用。

三是，有意的给她“磨耳朵”，每天用适当音量循环播放一首“三字儿歌”很快她就会跟着我说这首儿歌了。

四是，引导她表达自己的需求。当她有需求时，让她说出来，在大人能通懂她说的需求时，大人用清晰地语言重复一遍（不纠正她的发音），并尽量满足她得需求。这时她非常高兴并自豪。

经过有效的陪伴，小丫的语言能力发展的很快。不满两岁就可以说简单的句子了。

回国后，因为我们都有工作要忙，就给她找了幼儿园，当时她才2岁3个月，让她上小班和比她大半岁多的孩子在一起，园长很担心她不适应，而且怕她听不懂也说不出没法交流。后来勉强同意试试看。

没回国时，我们已经做了工作，让她听：“爸爸妈妈去上班，我去幼儿园﹍﹍”的儿歌，然后对她说：我们要回国了，听话的孩子就可以上幼儿园，幼儿园有很多小朋友和玩具﹍﹍她对上幼儿园很向往。

所以，她上幼儿园比较适应，每天很高兴的去幼儿园。她会与老师沟通，刚去时她想到外边玩，她对老师说：我要滑滑梯啊。老师对她讲：我们现在要在教室里做游戏，下午在出去玩。她就听话的做游戏了。

前天我接她时，我问她：今天玩什么了，她卖关子说：我不告诉你。一会她就忍不住了：我今天玩积木了，我搭了大城堡，还搭了火车头﹍﹍她玩完了还会把玩具收起来（老师说）。

现在，她有一种现象，在玩的过程中自言自语说个不停，这个现象很正常也很好。这个年龄的孩子是外部语言向内部语言转化的时期（内部语言就是我们想问题的想法），但是我们要注意，当她自言自语的时候我们不要打扰她，要保持孩子的专注力，慢慢孩子就会很好的度过这一阶段。

有效的陪伴孩子，要懂得一些儿童发展与教育心理学的知识，有很多家长去学习育儿知识，科学的育儿很重要。

                     2021年 4 月 27 日       河南·郑州

发张小丫上幼儿园的照片：