新生家长的“正能量”传递-----“幼小衔接”家庭教育（一）

“正能量”就是一种思想的力量，指的是一种健康、乐观、积极向上的动力和情感。比如感恩、信任、豁达、洒脱、悦纳、奋进这些都是正能量。

对于每位新生家长而言，用健康、积极、乐观的品质去与孩子交流，就会带动孩子正能量的产生。当孩子处在困惑、紧张，不安之中时，这些积极的能量就会帮孩子扭转不利的情绪，去迎接人生的积极开放的天地。

我去年在公交车上见到这样的幕：

两个在接孩子回家路上的妈妈（甲）、妈妈（乙）的对话：

妈妈（甲）：我都愁死了，孩子该上小学了，早晨要很早的送孩子上学；中午还要接送，晚上还要辅导，我的同事说她每天陪孩子写作业都到很晚。真的不如孩子在幼儿园省心。

妈妈（乙）：是啊！小孩上学后的事就是很多，我准备把他奶奶接来照顾孩子，她给老大看孩子了也得给我看，她的孙子她都就应该照顾。

妈妈（甲）：我才不让婆婆来我家呢，农村老太太不讲卫生，她来了，她的亲戚也要来看她，事太多。我准备送午托部，有午托部的老师管我也省心。

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大家试想一下，这两位妈妈的这番话，传递给身边的孩子是一个什么样的信息能量，是抱怨、无奈、猜疑、嫉妒、沮丧的负面情绪，也称为负能量。孩子在一边听到了这些信息，会对“我要成为小学生了”这个美好的事情有个怎么样的向往？

开朗乐观既是一种心理状态，也是一种性格品质。培养孩子开朗乐观的心理状态很重要。那么如何培养孩子具有这种正面性格呢？要鼓励孩子多交朋友，教会孩子与人融洽相处；要拥有适度的自信；还要创建快乐的家庭气氛 ，家庭的气氛、家庭成员之间的关系，在很大程度上会影响孩子性格的形成。一个充满了敌意甚至暴力的家庭，绝对培养不出开朗乐观的孩子。

新生家长首先自己要做好心理准备：

（1）我们既然给了孩子生命，那我们就要对他们负起责任，要全身心的、真正的考虑孩子的培养过程和方法；

（2）遇到问题可以及时和老师联系、或上网查阅；收集一些好的教育方法和理念，从中结合自己的家庭情况找出适合自己孩子的家庭教育方法；

（3）我们要知道每一个孩子都是独特的，培养的方法也是独特的，不可拿别人的教育方法和理念全套运用在自己孩子的身上。

新生家长还要帮助孩子做好心理准备：

小学新生“入学不适”心理，多半是由对学习不了解而引起的，主要表现有：一是缺少心理准备，尤其是在家长的误导下，容易背上精神包袱，严重的甚至产生恐学情绪，一些家长在开学前，一味给新生加压，使一些孩子对学校产生惧怕心理；二是合作意识淡薄，与伙伴相处存在问题，一些孩子的自私表现比较明显。

家长是孩子的“第一任”教师，在孩子入学之初，不仅要准备孩子的学习用品，更重要的是要关注孩子的心理变化，帮助孩子调整心态。家长要多与孩子进行交流，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得高兴的、光荣的、骄傲的事，家长可以用赞叹、喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的话题。家长还可对孩子多讲讲自己当年入学时的高兴心情，介绍学校里各种有趣的活动，激发孩子对未来新环境的向往。孩子拥有良好的心态和充足的心理、生活准备，自然能顺利完成从幼儿园向小学的过渡，快快乐乐地上学去。

　   在家庭教育中，家长要注意给孩子传递正能量，培养孩子良好的情绪管理能力，避免家长潜意识的习惯中，把自己负面的东西传递出来，孩子有时会去抗拒或模仿，这样不利于孩子的身心成长。

特别是对于每个人，无论大人还是孩子，面对生活，都需要学会调整身心的能量，这是生命的权利与义务。学习，教育，提高自身整体素质，唤醒我们体内的“正能量”，传递这份能量。

孩子处在性格的形成阶段，用家长自己的行动，健康的生活方式，保持乐观的生活态度，引导孩子积极与快乐的去踏入小学校门，开始人生的新阶段。这是父母应尽的一份责任。

                           （待续）

继续发几张西藏行的照片：