农民工-----是一个弱势的群体，背井离乡，来到陌生的城市求生存发展；

农民工-----是一个坚韧的群体，吃苦耐劳，满怀希望的用双手获取明天；

农民工-----是一个可敬的群体，拼搏向上，为下一代的成长而拼搏努力。

上学期，开学后的一天，一个很朴实的妇女带着一个叫晴晴的女儿来到了我的工作室。

晴晴妈妈说：“老师，我的女儿没有上过学前班，直接上的一年级。上学期期中考试时，语文考了21分，数学考51分，期末各科也是班级的后几名。我想把她送到您这里来，看看您能不能帮我教育这个孩子。”

我看到这个小晴晴，非常羞怯的躲在妈妈身后，只露出半个面孔在窥视着我，我看出了这孩子内心中的自卑感很强，而且又极度的缺乏自信。

我和晴晴妈妈谈起了我的教育理念：学生在学校学习，老师注重的是知识的传授和宏观上学生品德的培养，孩子的情商主要是靠家庭教育。不能只想让孩子学习好，要让孩子全面发展。我非常赞同这样的一个公式：80%情商+20%智商=成功。若想提高晴晴的学习成绩，就要真正找出晴晴学习落后的原因，而且家长必须配合学校、辅导班的老师，共同对孩子进行培养教育。

我和晴晴妈妈商定：“我来帮助你们分析寻找晴晴学习落后的原因；提出解决问题的办法；指导你们在家里能正确的辅导晴晴，使她跟上同学们的脚步。”晴晴妈妈很诚恳的说：“好！徐老师，我听您的，我一定配合你们教育培养好晴晴。”

教育培养孩子，必须要全面了解她的生长经历、生活环境和影响学习的各方面因素。我在逐步了解晴晴的生长环境的过程中，晴晴的家庭情况使我受到了震动，她的爸爸妈妈为儿女的前途而作出的牺牲精神感动了我。

晴晴的爸爸是六年前来到郑州的，他在一个建筑队中做模型木工，他很辛苦的努力工作。两年前，有了点积蓄时，就把未上学的小晴晴和妈妈接到了郑州。晴晴的妈妈来到郑州后，她看到郑州的生活条件和学习环境比老家好多了，就和丈夫反复商量，下决心把已上小学三年级的儿子也接到了身边。儿子插班找学校非常不容易，晴晴的妈妈冒着风雪，一个学校一个学校的去问、去乞求接收孩子。最后，中原区向阳小学接收了她的儿子。

不难想到，一个只靠打工度日的四口之家，在省会的都市中生活，会有多么的艰难，会遇到多大的困难和受到挫折。晴晴的爸爸在工地上脚被扎伤，脚肿的很厉害也舍不得休息，那一天的微薄工资是他们家的生活保障。他们租的房子因房租而一换再换，一家四口人只租了小小的一间半房子。

晴晴的妈妈为了帮助丈夫分担困难，她做过社区保洁工、洗车工、钟点工、扫过大街。后来，想收入高一点，她又学做生意，经过了两次的失败后，她不甘心，又做起了早晨卖粥的小生意，因为这个生意非常辛苦，干的人比较少，而且还能照顾孩子学习。她每天凌晨两点半就起床，熬粥准备，五点多就赶去出摊。六点多给孩子打电话，让孩子起床上学。午后收摊后，还要准备第二天的原料、泡豆子等准备工作。

穷人的孩子早当家，两个孩子自理能力都很强，哥哥每天早上叫妹妹起床，照顾妹妹吃饭、上学；妹妹也会帮助收拾碗筷，整理自己的文具，晴晴的书包里面的书等，从来都放的很整齐。我还在全体同学面前展示她的书包，让大家学习她整理书包的方法；两个孩子放假时，都能帮助妈妈干家务，帮助刷卖粥的桶和用具。当我听到这些，我真的为之感动。

虽然，晴晴一家人的生活很艰难，但是晴晴的爸爸妈妈很重视对孩子学习的培养教育，他们知道自己文化程度较低，所以特别重视对孩子的教育投入：

当四年级的儿子数学成绩跟不上时，就给儿子报了奥数班；

当看到女儿成绩不好时，就想办法，找老师请教，送女儿上辅导班；

当他们听我说到：孩子学习需要一个固定的书桌时，第二天就去市场给两个孩子各自买了书桌；

当看到女儿在脑象图测试后，老师对其辅导有效时，就让儿子也进行脑象图测试；

当听我讲了，家长给孩子检查作业的作用和方法后，晴晴妈妈每天晚上再劳累，也要坚持认真的给孩子检查作业 ，发现问题及时和老师沟通。

 ……..

晴晴爸爸妈妈为孩子的教育所付出的艰辛经历，感动着我。我也要为晴晴一家做一些事情，我主动的义务做起了晴晴家的家庭教育指导：

当知道晴晴的哥哥参加奥数班后学习跟不上，结果他只上了几次课就开始逃学的这些情况以后，我给晴晴的爸爸妈妈讲了：孩子数学差去报奥数班，就如“拔苗助长”的道理；

在给晴晴哥哥作了脑象图测试之后，对他的右前、左后的相对弱势脑区进行了行为调整性的辅导；

对晴晴哥哥进行了学习目的的辅导，首先让晴晴哥哥认识到爸爸妈妈很辛苦的从农村闯出来，并把你们接出来，送到这里上学，爸爸妈妈付出了很多，要懂得爸爸妈妈的辛苦。那么爸爸妈妈的任务是让你们尽量受到好的教育，你们的任务是努力学习，将来给爸爸妈妈一个幸福的晚年；

还对晴晴哥哥进行了学习方法的辅导，我根据他的学习成绩和各科的情况，和他共同商讨制订了暑假补差计划。要他自己和自己比，通过努力，一点一点进步；

自从晴晴来到辅导班后，我认真的观察分析了晴晴学习跟不上的原因，提醒辅导老师，在进行语言训练和速算训练时，多让她发言，有了点滴成绩就鼓励她。目的是锻炼她的语言能力和培养她的自信心；

很多农村出来的孩子羞怯感、自卑感很强，而且又缺乏自信。晴晴也在这些方面需要重点的调整，所以，每次我见到晴晴都给她以微笑，并向她问好。看到她有点滴的进步时，及时的表扬她。当她第一次受表扬后，回家见到妈妈，就高兴地说：“今天老师表扬我了！”。就这样一点点的帮助晴晴克服羞怯感，树立自信心；

快到暑假时，晴晴妈妈和我商量假期给孩子报什么班？我认为：小学一年级是基础，特别是识字，简单的运算推理，都是给以后学习打基础的。没必要给孩子报辅导班，让孩子假期巩固所学的生字，做口算题，彻底改掉用手指计算的习惯就可以了；

我还根据晴晴脑象图测试中，“发现创新智能”和“语言组织智能”弱一些的特点，指导晴晴妈妈给孩子买适当的课外书让晴晴阅读。

对于我的指导，晴晴妈妈每次都能很认真的去做，所以晴晴的进步很快。

昨天，期末成绩出来了，晴晴妈妈来到我的工作室，流着激动的眼泪向我报喜：“晴晴数学语文都考了九十多分，还得了“学习进步”奖状。孩子很高兴，老师，谢谢你！谢谢你！”我也为孩子的进步而高兴。

晴晴的爸爸妈妈为孩子的教育付出的感人事迹，不光感动了我，也感动着很多教过这对兄妹俩的老师。在晴晴哥哥从农村来到市里上学后，开始他很不习惯，自卑、胆怯、学习跟不上，他的班主任邵老师，是一个热情、认真又有爱心的好老师。邵老师鼓励他、照顾他、帮助他，一年以后，晴晴哥哥的学习成绩提高的很快。晴晴的班主任徐老师也很关心晴晴，当晴晴有一点进步都及时表扬她，有问题徐老师能及时的与家长或我们沟通。所以这兄妹俩的进步是学校、家长还有我们共同努力的结果。

现在，农民工这个群体的大多数人都认识到了掌握知识的重要性。他们觉醒了，知道了知识就是财富、知识就是力量 。

但是，有一些的农民工的家庭，不知道应该怎样对子女进行有效的培养教育。有时还会出现一些偏差，比如，还会出现晴晴哥哥的数学差却去报奥数班的事情；有些人还认为，孩子送到了好一点的学校、为孩子多报课外班等，这样就算对得起孩子了，教育是学校的事。

我想呼吁农民工兄弟，在知识的觉醒下，还要找到获取知识的办法。培养教育下一代，就必须先懂得教育规律、掌握教育方法。只有学校、社会、家庭三方面相互的配合，才能有效的教育好自己的子女。

让我们携起手来，用我们的智慧之水，去浇灌祖国的花朵，让这些含苞欲放之花，绽放出绚丽的光彩！

这是晴晴在学校、辅导班获得的奖状