昨天收到一封信，是在南方工作的学生写来的。现在感觉，写信和读信都是一种奢求了。好久没有她的消息，正惦记着。虽然这封信只有两页的内容，我却反反复复看了半天。

记忆的闸门打开，她上学时的样子又浮现在我眼前。

是一个很乖巧的女孩子，从来都是安安静静的，但感觉有一些自卑。我的课是导游语言训练课，检验一个人的语言表达能力，要求有些苛刻。在最初的时候，她浓重的方音总是引来同学们阵阵的笑声。我对于如何纠正她的前后鼻韵发音问题也是有些束手无策。大量的训练，反复的纠正，她的怯懦让我的执著有些受挫。

上课的时候，我不敢轻易去提问她，生怕一不小心伤了她的自尊。我会假装不经意间注视着她，分析着她眼神里的内容，用我热情而温暖的目光鼓励着她。我努力发现着她的语音优点，比如说声调相对比较标准，没有很多女孩子都存在的“尖音”，问题；再比如说用词很准确，每一次的导游词都写得比较“出彩”，我在课堂上有意识地鼓励她，慢慢的，她眼神不那么躲闪，而且还鲜有的嘴角有些笑意。关于自己的“莜面味”的口音，也没有那么多的自卑感，开始大声回答我的问题，她的语言课成绩开始名列前茅。

她总是扎着松松散散的马尾辫，不高不低，没有任何装饰。既不是朝气蓬勃、前卫豪放的类型；也不是温柔可人、娴熟文静的类型，素面朝天，在人堆里，那样的不起眼。我有时候鼓励她学会打扮自己，她总是说自己太普通，没什么打扮的必要。终于在那年带队实习的时候，我说服了她，帮她设计了新的发型，还赠给她了一个镶着蝴蝶结的小发卡……

“老师，你知道吗？那件事对我影响好大。我一直以为自己相貌平平，怎么装饰都没有效果，但是您赠给我的小发卡，却让我找到了小公主的感觉。不一定要漂亮，但是必须有气质，有自己独特的风格！我一直以为自己是班级里最不适合做导游的一个，却怎么也没有想到可以考上国导证，普通话还过了二甲，太多的奇迹，您说是我自己的努力，但是我知道，是因为有您的鼓励！谢谢您呵护我，虽然我是一株最平凡的小草，但会努力绽放新绿……”

作为一名老师，传播给学生知识固然重要，但是请别吝啬你的鼓励，也许你不经意的一个眼神，也许你很平常的话语，却足可以改变她的一生。为什么不给年轻人更多赞许呢？

秋日的午后，我在遥远的北方，祝福这个可爱的女孩子。