念念不忘，必有回响

——图画书《红点点绿点点》赏析

   张学青

我没有读过汤汤。

我的朋友刘麦子不止一次跟我说起过汤汤，给我推荐她的童话。我说那给我弄一本来吧。他答应了，似乎又忘记了。我没有催他。读一个人，读一本书，需要缘分。

缘分来了。我读到的汤汤的第一个故事，便是上海教育出版社出版的“中国童话绘本”系列中汤汤写的《红点点绿点点》。

故事的确是很中国。打开图画书，环衬页上斜排着的红点点绿点点，是中国元素中的那种大红大绿。童年的时候，我仿佛有过一件这种红绿点点的泡泡袖衬衣，翻开来就觉得很亲切。

红点点是条毛毛虫，绿点点也是。扉页上，画的就是这两条毛毛虫。绿点点仰天喝着露水，红点点蜷在它身边。好丑的两条毛毛虫哦。按理说，红点点绿点点颜色鲜艳，应该是那种带着毒刺却又特别好看的毛毛虫。可是，这本图画书里的那两条毛毛虫，看起来怪丑的，然而丑得善良，一脸无辜。

当然，丑，只是我的想法。它们在彼此的眼里，应该不觉得丑。你看它们——

一起一扭一扭地爬，

一起哼哧哼哧啃树叶，

一起喝露水，

一起荡秋千。

故事就这样开始了，暖暖的调子，勾勒出一幅幅愉悦的生活场景。

好景总是不长。再翻页，便见两条毛毛虫坐在石块上愁眉苦脸的样子：它们都有一桩好大好大的心事——所有的毛毛虫都知道自己将来会变成蝴蝶，可是所有的蝴蝶都会忘记自己曾是毛毛虫。它们担心以后变成蝴蝶会彼此忘记，它们要商量彼此不忘记的办法。

两条毛毛虫想出一个又一个办法：每天在心里念五百遍对方的名字；彼此在对方额头咬一口，留下深深的牙印；找两片紧紧挨着的叶子，一起吐丝成蛹；叮嘱花背蜘蛛在它们化蝶时对着它们喊，让它们永远在一起……

汤汤是会讲故事的。她很容易把读者带进故事里去。故事里的毛毛虫们在想啊想，其实读着故事的孩子，包括我这样的大人，也在跟着想啊想。在这个打开的故事空间里，我们一起参与着故事的编织。

汤汤是深谙儿童心理的。那些办法，倘若用我上面的语言叙述，就不那么好玩了。故事的语言是这样的——

每天在心里念五百遍对方的名字，

红点点，红点点，红点点……

绿点点，绿点点，绿点点……

第二个办法是这样的，

红点点在绿点点的额头咬了一口，

绿点点在红点点的额头咬了一口，

留下深深的牙齿印。

整个故事的叙述，很多地方都用了这样对称、反复的语言。儿童喜欢这样的语言。这样的语言，首先给他们带来一种安全感：知道下一句该怎么说。这也是孩子在口语中爱用的语言，生活中，经常会遇到这种情况：你说一句，孩子也跟你这样说一句；而且永远不知道疲倦。有时，大人们简直会被他们这样“鹦鹉学舌”的语言游戏闹得抓狂，殊不知，在“跟着说”中，在大人们觉得的“单调”“无聊”里，正是他们语言的“狂欢时光”。而且，我以为这样的语言形式，跟这个故事的内容和主题是高度吻合的：这是两条拥有共同语言的毛毛虫，所以它们的愿望是永远在一起。

好吧，回到这个故事。这样对称、反复的语言叙述的故事又是扣人心弦的，故事的情节，让你的心不由自主地紧起来：原本在一起的两片叶子，被好大一阵风吹散；两条毛毛虫化蝶的时候，花背蜘蛛吃饱了正在睡觉，当然没对着它们大声喊。于是——

红点点扇扇翅膀，朝南边飞。

绿点点扇扇翅膀，朝北边飞。

它们的心里没有留着谁的名字。

额头上也没有印记。

我在这一页上，停了好长一段时间。有一种疼痛，渐渐漫上来，漫到喉头有些哽咽。曾经有过那么多“在一起”的它们，成了陌路。长出翅膀的代价，就是遗忘过去。这是无可避免的现实的坚硬的一面。我被这种坚硬硌疼了。

然后，我设想这个故事的结局：它们各自在花间飞舞，不知道哪一天会相遇，也许就在明天。——就像我喜欢的沈从文先生的《边城》那样：这个人也许明天回来，也许永远都不回来了。

然而，汤汤就是汤汤。

再翻页，那种低低的调子豁然明朗起来：有一天，喜欢呆在玫瑰花上的红点点，和喜欢藏在蒲公英里的绿点点，都来到了一口池塘上。一个喷嚏，把它们再次联接在一起，尽管它们不知道彼此的名字。于是，它们为对方起了名字——

你翅膀上那么多红点，就叫红点点吧。

你翅膀上那么多绿点，就叫绿点点吧。

于是成为蝴蝶的红点点和绿点点——

一起忽闪忽闪地飞

一起闻花的香味，

一起看月亮，

一起树叶底下躲雨。

在这个“在一起”的故事结局里，我看到了汤汤的高明之处。对于儿童而言，“最后它们幸福地生活在一起”，这种圆满美好带给他们的安全感和满足感，为他们的人生铺设了鲜亮的底色。有了这样鲜亮的底色，就能更好地迎接未来路上更多的不确定。

故事如此清浅，清浅到你去讲给两三岁的小孩子听，它们也能听得懂。然而，清浅并不是肤浅，我以为汤汤这个故事的圆满，是抵达了另一种深刻：

念念不忘，必有回响。

念是一种力量，回响是一种本能。

世间所有的相遇，都是久别重逢。

今天，我在这个《红点点绿点点》的童话里，和汤汤相遇。也相信更多热爱童话的大孩子、小孩子，我们会在这样温暖的童话里相遇。

（作者为著名特级教师，江苏省苏州市吴江实验小学城中校区）