记得在儿子学前的某一天，晚饭后公婆（前）享着天伦之乐，看着绕膝的孙儿们，内心与脸上洋溢着罕见的满足。。。婆婆突发疑问。。。呵呵。。。她是很少发问的，一般情况下她习惯性的给出答案，而不太习惯别人的答案。。。“过来说給奶奶听听，将来你们想干什么？”。。。“我要读最好的大学，然后一直读下去。。。读到博士。。。做博士后。。。”迎来一片掌声。。。在人大附小读二年级的外孙给出一个他知道必定会被认可，被赞赏的答案。。。这孩子很较劲。。。自觉的把学习成绩放在一切之前（那是他在家庭中最重要的价值）。。。无疑是最适应这个时代教育背景的优秀儿童。。。当问道儿子的时候。。。“我，只想当一个普通的好人。。。”得到的是一阵惨淡的沉默。。。但，我的眼睛湿润了。。。当时的他是个五岁的孩子。。。而作为成人的我们知道社会上的成功往往是以什么为代价的。。。在这个貌似显赫的大家庭里，我们的晚餐基本上是十人一桌。。。但感觉不到温馨只有沉重、冷漠。。。

教育观的差异是普遍的，更不要说存在在两代人之间。和自己的母亲也会因为养育孩子发生分歧甚至争执。。。但作为母亲我有我的人生观，对生活的理解与认识，并且我对孩子的人生负有最大的责任（其实父亲也一样，但他不愿参与，从一开始。。。他认为他的价值在别处，不愿浪费一点在不产生直接效益的事情上。。。）我的人生观会传递、影响我的孩子。。。而人生的最大目的到底是什么呢？

在别的孩子报班、无休止的操练时。。。我们是在闲逛（墨盒子和第三极有时地坛书市）或是看动画片（我们喜欢看海底沉舟、幻想曲、宫崎骏的所有作品，黄色潜水艇、训龙记。。。还有钢铁巨人。。）、听音乐（从贝多芬、莫扎特、巴赫到莉莉艾伦，伦卡、杰克逊、Lady嘎嘎，后街男孩）。。。旅游或是串门。。。我们一起做早餐，花一天的时间去乘坐各种交通工具。。。看看爱因斯坦的展览或是在798走走。。。洗车或是满无目的的交谈。。。

我们一起谈生命的起源。。。从艺术史聊到殖民主义。。。从色彩、音符带给人的感受到毕加索的抽象形象给人的视觉震撼，虽然他只是个二年级的孩子。。。但他有自己的观点，有自己的感受，有自己的热爱。。。

公公（前）直言不讳的对邻居说我把孩子毁了，呵呵（因为他一直认为毕加索就是胡画一气的。。。）。。。呵呵。。。因为我没有教育他。。。我只是在培养他懒散的性情。。。一种毫无价值的生活习惯。。。可能是这样吧。。。我实在是觉得有些东西在人生中带给你巨大的享受，怎能不让他知道？我也希望还有一些实惠的东西可以教给孩子。。。比如如何修车、修马桶和裁剪衣服，但苦于自己无能。。。实际上我曾经希望他们善意的参与。。。

或许他永远不会成为一个象他们一样高高在上的成功者。。。作为妈妈，我只希望他是个普通的好人，普通、快乐、幸福的好人。。。最起码是这样的。。。当然他也想当个考古学家。。。呵呵。。。