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(2012-06-28 13:54:34)
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暑期学校夏令营自主招生考试北大清华 |
分类： 升学就业 |
北大夏令营/清华暑期学校到底干什么的？考什么题？北大暑期学校又是什么？
桃李情深/文
首先是桃李情深博客近期一篇热文说起@桃李情深在成长
：
： vitamine_zpr：对不起了，我有不同意见，原文里“按成绩排名”五个字非常刺眼，这个女生被推荐还是仅仅因为她的成绩是前三名？也就是说早就定下了游戏的唯一规则就是成绩。这种情况下，如果因为学籍不在京而被下一顺位顶替，我们该骂四中；如果没有被顶替，我们有什么值得宣扬的？这不是素质教育的好例子
晋飞：我觉得在现有体制下，使用相对公正的某一尺度来衡量是必须的。而在其他情况下，我个人主观的臆断，有很多其他状况发生而不能保证这个唯一标准的执行。
vitamine_zpr：回复@晋飞:我只想说，这件事并不是完美到可以颂扬的程度，毕竟这个定下的唯一标准本来就不对。我们是不是心里藏着那么一丝学籍在京的优越感，所以对于这种事情反应很敏感呢，毕竟这个所选拔的并不是有着明确学籍规定的高考，而是北大暑期学校。如果只是因为她只能在四中念两年，就不承认她是四中人么
vitamine_zpr：回复@桃李情深在成长:那我倒想问问你，北大在做的暑期学校也好，自主招生也好，目的是什么？不就是要摒弃唯成绩论吗？这种目的和初衷如果在高中这个层面上没有进行好好思考和实行，那么我相信高中推荐出来的学生在大学那里不一定有好的结果。
vitamine_zpr：回复@桃李情深在成长:我用了推理法，暑期学校和自主招生都是北大面向高中开展的推广办学理念的平台，方略自理应保持一致。据我所知，暑期学校课程选修课居多，重在培养学生理念，与高考等唯成绩选拔的方式不同。当然我的推理法你可以证伪，但如你所说，请举证。
桃李情深的大一生活刚刚结束，今天放假第一天，有空整理思路迎战。当然不只是为了图分个高下，还主要为了给一位跟我报喜获得北大夏令营资格的四中学生和一位获得清华暑期学校学生以及桃李帮里桃李情深更多的徒弟们和粉丝读者们分享。
桃李情深看来，自主招生是办学自主权的小幅下放，暑期学校因为其较为私密的人选操作和掐尖性，我感受到的更多是吸引优秀学生报名自己家大学，并非摒弃唯成绩论。这种吸引的手段包括参观/讲座/感受校园氛围等一下就能把封闭的高中校园里的学生吸引住的元素。刚才有微博网友转发另一篇博文《【佳文共赏】抢状元》的时候评论“北大清华掐尖掐出你两的浅薄，我不赞成。比着考出高分浅薄吗？用人单位为了留住高端人才竞争浅薄还是重视人才？
【材料1】2012北大自主招生夏令营语文试题评析 第一段
虽然教委明令禁止，但北大的自主招生夏令营在改头换面为“体验营”之后终于还是如期开展。目前论坛上已经出现了考生回忆版的试题，总体风格比去年成熟许多——事实上，去年的语文试题字里行间都写着“仓促”二字：文言标点翻译是2007年北大自主招生考过的，两道类似于时事评论的简答充其量也就是个救火队员，最后的作文虽说以小见大，“手机”一物举类迩而见义远，但毕竟刘震云已经完成过一篇较好的命题作文，其背后的意蕴并不像表面呈现的那样丰富。在去年对清华的仓促应战后，今年北大显然蓄谋已久，于是，一份基本等同于往年北大正规自主招生样貌的试卷出现在我们面前，也就实在是一件情理之中的事情了。
【材料2】
09年暑期学校学生wwj1991回忆：据我们的辅导员透露，暑期学校学员可以享受如下优惠政策：
暑期学校考试成绩前10%--20%，只要参加自主招生考试，可以确定获得一定的自主招生加分（具体多少不清楚），如果考试成绩较好，可以在原有的基础之上增加加分的力度，即使成绩不理想，也肯定能够获得相应的加分。
暑期学校考试成绩在20%--80%，可以直接参加自主招生考试的笔试，不用参加初审，同时可以免去面试。成绩较好的可以获得自主招生的加分，成绩不好的则没有奖励政策。
暑期学校考试成绩在最后10%--20%的，没有任何奖励的政策，必须参加初审才能确定是不是有资格参加自主招生的考试。
【材料3】看学而思对暑期学校的解读。。。
2011年暑假，北大、清华的优秀学生夏令营刚刚过去，每年的夏令营都会对次年的自主招生考试有重要的指导意义，那么这次夏令营对明年的自主招生有什么指导？
学而思带您全面解读2012自主招生发展趋势。下面是以2011年北大、清华夏令营考试为例对整个2012年自主招生各科命题方向的详细分析：
数学
北大：代数为重点，涉及平面几何与解析几何。夏令营试题比自主招生略难，注重从特殊问题到一般问题。
清华：注重高考考纲，考试内容保持模型考察。考试题从10+5方式转变为8+3形式，2012年自主招生题量可能减少。
物理
北大：7道大题，题量未减少。注重物理图像分析能力。
清华：夏令营与自主招生不同，更重视计算能力。物理试题竞赛思路明显。
化学
北大：保持自主招生思路。从实验事实出发做原理推导的思想。（对学生更要求：思路转变+知识体系化。）
清华：保持华约自主招生思路，以知识面考察为主。
语文
北大：自主招生试题由北大中文系命题，保持北约自主招生思路。夏令营试题选文难度不高，更注重人文情怀。
清华：保持华约自主招生思路，与高考命题基本趋同。
英语
北大和清华：都以4、6级词汇量为主，选项细节有规律性变化，考经不一定适用于自主招生。在翻译和作文方面，不仅考语言，更注重于考人文情怀，思想深度。
总结：老师指导，考生在准备自主招生时，1.不必要学竞赛专用知识点，而更应该注重于竞赛思路和方法。2.2012年自主招生备考可以2009——2011年的考试题为参考方向。
出自高考网http://www.gaokao.com/e/20110904/4e6324c7510fc.shtml
【材料4】09年某暑期学校5天，2012年某暑期学校缩短为3天。2天参观+讲座，1天考试。2天参观+讲座绝不意味着第三天不用考试成绩衡量加分。网友称“暑期学校选修课居多”说的不是我们在讨论的这个事。我想那说的是北大的“小学期”暑期学校，交钱买课上。此课程于2009年开始招收中学生，2011年停办。
【补充材料，关于北大暑期学校介绍，非夏令营】
2010年北京晚报：北京大学教务部相关工作人员表示，遇冷有体制的原因，“我们可能改变不了整个社会的现状，但是我们会坚持下去。”该人士表示，开设暑期学校是一个大趋势，只不过现在北京大学还在摸索阶段，一切都还要“走走看”。
2011年北京青年报《北大暑期学校停办中学生课程》“很多学生在应试教育下，缺乏经典著作的阅读，通过几节课不可能完全改变他们，但高中生们会觉得文学别有洞天，而不只是中学教学大纲里的那些知识点。”蒋朗朗说，遗憾的是在应试教育的环境下，学生和家长觉得不考的东西就没有意义，这种观念从长远看对学生发展是有害的。
事实证明，与高考分数/高考录取无关的课程，北大都走不下去了。。。。。。见附3附4。
关于此事回应 言尽于此。
附1：2009年暑期学校8班最后联欢会开场视频
附2：
2012北大自主招生夏令营语文试题评析
学而思自主招生研究中心 刘纯
虽然教委明令禁止，但北大的自主招生夏令营在改头换面为“体验营”之后终于还是如期开展。目前论坛上已经出现了考生回忆版的试题，总体风格比去年成熟许多——事实上，去年的语文试题字里行间都写着“仓促”二字：文言标点翻译是2007年北大自主招生考过的，两道类似于时事评论的简答充其量也就是个救火队员，最后的作文虽说以小见大，“手机”一物举类迩而见义远，但毕竟刘震云已经完成过一篇较好的命题作文，其背后的意蕴并不像表面呈现的那样丰富。在去年对清华的仓促应战后，今年北大显然蓄谋已久，于是，一份基本等同于往年北大正规自主招生样貌的试卷出现在我们面前，也就实在是一件情理之中的事情了。
先说不变的。10道语言基础知识没有任何变化，据考生回忆，被虐得很惨。但其实，像“不好吃”有几种意思这样的题目，很难说出得过偏，更何况在北大中文现代汉语教研室中如郭锐那样的先生看来，这实在是现代汉语的基本功。文言翻译也没有变化，而其选段再次来于《淮南子》，可见命题人对这部杂家论著的独特偏好——联系到近八年北京高考语文《淮南子》也几次三番登场，高校对于高考命题的绝对主导地位相信不会有人再怀疑了。
事实上，要说文言翻译完全没变，也不现实，毕竟其分值由过去的20分提高到了30分，究其本质，乃是对过去语言文字运用题——又名孔庆东老师专题的吞并。需要点明的是，无论是2011北大自主招生，还是2012北大自主招生夏令营，孔庆东老师都未曾现身，这一信息值得我们关注和玩味。
此外，现代文阅读这次让位于现代诗，从文体上提高了难度；但由于内容是考生应该非常熟悉的《面朝大海
春暖花开》，所以不会比往年鲁迅的《求乞者》更难，解题的关键在于古典诗歌术语向现代诗歌鉴赏的转化。在北大自主招生的考场上，古典诗歌鉴赏历来缺席，这次转向，堪称妙笔，惟愿考生不要把知识学死。而本次的作文一改往年风格，兼并了去年简答题的套路，陡然向时事评论转向，探讨“暑期北大校园”与成人旅游团之间的矛盾。命题人呈现出了沛然的北大情怀，但答题却者未必对其中委曲了然于胸，恐怕难以答出命题人期望的效果。但至少，“情怀”内核的延续，依然为2012北大自主招生语文的作文备考，提示了明确的方向。
综上，相比于往年北大自主招生试题，稳中有变，其内在逻辑都清晰可循，总体上依然为自主招生的语文阵地保留了一方净土。在其它高校联盟的语文试题越来越高考化的同时，唯有北大，唯有北大的中文系，还在为这个学科的真正指向，保有着最后一丝尊严。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_764f7eed0100vl40.html
附3
北京青年报
授课内容与高考无关 招生不敌高考补习班 报名人数越来越少
———
《北大暑期学校停办中学生课程》
2009年起，北大暑期学校在国内率先开设了中学生课程，其定位是“培养高中生的探究精神、发掘专业兴趣，授课内容与高考保持一定距离”，北京市高一和高二学生可自愿报名。因北大派出多位名师授课，这一课程在开课之初引起了社会广泛关注。但两年下来，因为报名的中学生人数越来越少，北大今年最终“低调”地停办了暑期学校中学生课程。
本报讯
经历连续两年招生遇冷后，北京大学今年决定停办暑期学校中学生课程。因为课程与高考不挂钩，这个名师云集的暑期班遭遇了叫好不叫座的尴尬，敌不过社会上的高考补习班。昨日，北大教务部副部长金顶兵表示，未来是否会重新开课尚不确定。
近日，北大教务部公布了2011年暑期学校选课方案及教学日程。北大今年继续开办面向本校学生和校外人士的常规课程以及面向外国学生的国际课程，在过去两年备受关注的中学生课程则没有出现在选课方案里。
对于停办的原因，北大教务部副部长金顶兵介绍，中学生课程是带有试验性的项目，经过两年的探索，现在应该停下来进行总结，比如大学开办的中学生课程如何与中学教育结合，中学生课程与自主招生之间的关系，等等。
据了解2009年起，北大暑期学校在国内率先开设了中学生课程，北京市高一和高二学生可自愿报名。当时，北大教务部介绍，北京市高中正在推动新一轮的课程改革，按照必修课统一安排、选修课自主选择的思路构建新的高中课程体系，这为中学教育和大学教育的衔接提供了渠道。中学生最缺乏的是学术视野和思维能力，大学可以弥补中学这一薄弱环节。
开课之初，北大给中学生课程的定位是“培养高中生的探究精神、发掘专业兴趣，授课内容与高考保持一定距离”。因为授课内容与高考无关，当年和次年，有几门课程招不到学生最终被迫停开。金顶兵解释，毕竟对中学生来说高考是当务之急。
这是否意味着应试教育压倒素质教育？他认为，不能轻易下这样的结论，但大学和中学在教学目标、教学思路和教学方法上如何对接值得思考。
据北大教务部工作人员介绍，早在报名咨询阶段，咨询的家长问得最多的就是“暑期学校跟高考有关吗？”、“会不会对自主招生考试有帮助？”对此，北大教务部的解释是，如果中学生课程与自主招生考试挂钩，将对那些没上过课的学生不公平。
此前，北京已有8所中学认可暑期学校中学生课程的学分，包括人大附中、一零一中学、北大附中、北京五中、北京市十一学校、顺义牛栏山一中、北师大实验中学和首师大附中。这些中学的高中生选修了暑期学校的课程后，可凭北大教务部寄发的成绩单向所在中学申请转换为选修课学分。金顶兵介绍，北大暑期课程停开后，学生原来取得的学分在中学依然有效。
各方说法
北大授课老师
没应试压力才会安心听课
去年暑假，北大中文系教授蒋朗朗带着鲁迅、张爱玲、史铁生的小说走上讲台，台下坐着20多名高中生，人数没有他想象中多。几节课下来，让他感到欣慰的是，这些学生是真正爱好文学的，他想通过一些高中课本上没有的文章打开他们的思路，让他们通过自己的方法理解文学。
选修“中国文学名篇选读”的20多个学生里，很多是高一学生，他们没有太大的应试压力，所以有机会坐在北大教室里安心听课。
“很多学生在应试教育下，缺乏经典著作的阅读，通过几节课不可能完全改变他们，但高中生们会觉得文学别有洞天，而不只是中学教学大纲里的那些知识点。”蒋朗朗说，遗憾的是在应试教育的环境下，学生和家长觉得不考的东西就没有意义，这种观念从长远看对学生发展是有害的。
■文/本报记者 关庆丰
中学老师
学生暑期补课导致“撞车”
东城区一所示范高中的负责人分析，北大暑期学校中学生项目的“遇冷”很可能与其目标对象是高二年级的学生有关。因为在高二升高三的暑假，学生已经进入“准高考”的备考阶段，考生、家长和学校都已经在高考的指挥棒下“紧张”起来。一方面，从主观上，当学生进入高二升高三的暑假时，学生、家长的心态已经不那么从容，切实感到高考临近，考前准备在假期已经开始，即使在校方不安排补课的时间，多数家长和学生也会通过社会辅导班开始备考。
另一方面，从客观上，尽管市教委一再下发“禁补令”，但暑期补课仍难以杜绝。这是因为一些高校的附属中学往往“不受管”，在假期甚至到相关的高校进行长时间的补课，所以学生在时间安排上也可能出现“撞车”，从而不得不放弃一些暑期活动。
■文/本报记者 陈凯一
高中学生
参加高考补习班身不由己
汇文中学的高含昀告诉记者，对于北大暑期的这种冷门课程，即使是自己比较有兴趣的，也不会选择在高二的暑期去参加。一方面是因为高二的暑假其实已经开始高考的准备工作，不可能像以往任何一个暑假一样只针对自己的兴趣去从事一些活动，凡是对成绩提高没有直接帮助的事情一般都不会去做，因为“性价比”不高；另一方面，由于学业的压力，在这个假期，绝大多数的学生都会参加校内补课以及社会的培训班，所以时间上也身不由己。
八一中学的王墨菲则表示，由于自己已经确定想出国深造，所以对于这样有名师出讲的暑期项目，她还是有兴趣了解的。但作为学生，她的咨询渠道有限，视线多关注在校园内，这种高校举办的活动她并不了解。
王墨菲说，尽管自己还是愿意参与这类活动的，但对于大多数没有出国意向而是要参加高考的学生而言，参与这种课程的几率很小。一方面是高二的时候，有些课程都已经提前进入了总复习，所以高考带来的压力其实很早就感受得到，同时，很多学校的暑期补课一般要在1个月左右，而且是全年级的正式授课性质，所以不可能请假，所以这类项目的目标群体还是锁定在高一年级的学生比较合适。
■文/本报记者 陈凯一
报名回顾
“地震学”只有一人报名
第一年计划开设7门课程：数学的思维方式、现代天文学、过去的生命、地震学、数字化与智能化的缤纷世界、网络信息资源检索与利用、中国文学名篇选读。虽然授课对象是高中生，但北大派出了多位名师，首届国家教学名师、三次被北大学生评选为十佳教师的丘维声教授主讲“数学的思维方式”，著名学者钱理群主讲“中国文学名篇选读”。
中学生课程和社会上的高考补习班时间重合，北大担心“务实”的学生和家长们会选择补习班，实际报名情况印证了这个顾虑。正式开课前，“中国文学名篇选读”的报名人数最多，达到102人；其次是“数学思维方式”，30多人选课；“现代天文学”和“过去的生命”选课人数都是12人，“网络信息资源检索与利用”有9人报名，勉强开课。地震学因报名人数不够被取消。
北大教务部介绍，“中国文学名篇选读”和高考语文沾边，所以选课的人数最多，而“地震学”这样专业性较强的课程，和高考关系不大，所以只有一人报名。
有了第一年的经验，去年，北大暑期学校中学生课程只计划开设4门课程：数学的思维方式、现代天文学、过去的生命和中国文学名篇选读。
实际报名情况出人意料。到报名截止时，根据北大教务部统计的数据，暑期学校共有50余名中学生报名，其中有20多人选择了中国文学名篇选读，20余名学生选择了数学的思维方式。由于“过去的生命”和“天文学”两门课程报名人数少，只能取消。
■文/本报记者 关庆丰
http://bjyouth.ynet.com/article.jsp?oid=78019051
为中学生开出专门课程与考试脱钩
授课老师：让中学生感受大学的氛围
热评：北大暑期学校的冷思考(组图) 北京晚报
“张爱玲家庭优渥，但有着一个不幸的童年，她是一个热衷于表现人生切身体验和感悟的作家，是一个个性鲜明的作家……”初夏的午后，北京大学理科教学楼203教室，一场关于张爱玲的讨论在展开。台上是北大中文系老师蒋朗朗，他板书清晰，语言丰富，仿佛跟着他走，就能碰到那奇女子——张爱玲；台下，学生们在一丝不苟地记着课堂笔记，眼睛紧盯着台上的蒋老师，仿佛张爱玲这位写出《传奇》、《倾城之恋》等作品的作家就在老师身后——身着旗袍，举止优雅……
这是北京大学暑期学校一堂普通的课——《中国文学名篇讲读》。今年，北京大学暑期学校再次开课，而且针对中学生特别开出了四门课——《数学的思维方式》、《天文学》、《过去的生命》、《中国文学名篇讲读》。但是让人遗憾的是，这四堂课最后仅有两门“幸存”下来，如期开课。《天文学》、《过去的生命》这两门课则因为报名人数不足两位数而被取消。
上周四、周五两天，本报记者赴北京大学采访，围绕着北京大学暑期学校，家长、学生、授课者、北京大学教务部人士说出他们的感受，从中我们或许可以发现北大暑期学校存在的“冷和热”。
中学生
听大学老师讲课“醍醐灌顶”
《中国文学名篇讲读》是北京大学暑期学校针对中学生开设的一门课程。上周五下午这堂课有20多名学生前来听课，其中不乏从外地报名而来的。这20多名学生显然填不满偌大的阶梯教室。
安悦立是景山学校高一年级的学生，过了暑假就该上高二了。在这个暑假，她选择了北京大学暑期学校的《中国文学名篇讲读》这门课。看得出她很喜欢这门课，提前两个多小时就到了课堂，饭都没有来得及吃，汉堡包拿在手里依然翻看着上一堂课的笔记，“上堂课是讲鲁迅的，我们课堂上虽然学习过鲁迅的文章，但是系统性的讲解没有过，这一次听北大老师讲了，很有醍醐灌顶的感觉，而且一些扩充性的介绍拓宽了我的思路。”
上周五那堂课是讲张爱玲，安悦立也很期待，她说读过一些张爱玲的小说，并希望在课堂上能够对张爱玲有更多地了解。课堂中间的休息时间，记者问安悦立听讲效果如何，她直说：“还不错。”
说起为什么来上北大暑期学校，安悦立坦言自己是看到了学校的推荐才来的，本身很喜欢语文的她自然而然地选择了《中国文学名篇讲读》。安悦立还告诉记者，其实她认识的一些同学也都希望来暑期学校上课，但是因为种种安排都给冲掉了，“他们都报了不少班，也有制订了其他暑假计划的，我一个同学本来想报《过去的生命》这堂课的，后来因为暑假要上其他班就放弃这个了。”
安悦立还表示，其实一些家长并不支持孩子来上暑期学校，反而会支持他们去参加社会上的培训班，“很多同学的家长都有功利心，认为上这个课和升学考试没什么关系，还不如学点实惠的。”不过，安悦立还是幸福的，她说自己的家长就很支持她来上暑期学校。
家长
开课之前最好能先调查一下
在北京大学暑期学校，记者还遇到一位学生的家长——王女士。她特别想和孩子一起上课，但是无奈逃不过教学楼门口保安的检查，“没有听课证，就是进不去，没办法，在外面等着孩子吧。”
在外面等孩子的时候，王女士向记者讲述了她眼中的北大暑期学校。王女士显然特别支持孩子来上北大暑期学校，“刚开始报名的时候，还怕报不上，后来听说天文课取消了，觉得挺可惜的。”最后，王女士给她孩子报了两门课——《中国文学名篇讲读》、《数学的思维方式》。
“大学的老师就是不一样，我听孩子说，《数学的思维方式》这门课老师就上得特别活，数学课上都是生活中的小例子，特别通俗易懂，而且让人感觉到科学并不是那么枯燥的。”王女士还说，她给孩子报《中国文学名篇讲读》这门课，是考虑到现在孩子们的英语学得越来越多，但是文学素养却有下降的趋势，“文学素养是关乎到一生的事情，对一个人的成长特别有意义，我觉得上这门课是有必要的。”
王女士还提出希望暑期学校再开课的时候，能够提前做一些系统安排，“比如这堂课讲张爱玲这个作家，像我家孩子根本就没有读过张爱玲的作品，一下午听下来，老师再讲得天花乱坠，学生们估计收获也不会太大。”这一点在课堂上得到了印证，在那堂关于张爱玲的课上，蒋朗朗老师事先让读过张爱玲作品的学生举手示意，结果只有四名学生举手表示读过张爱玲的作品。记者在课堂上发现，有一些学生在课堂上还打起了瞌睡。
“为什么社会上的培训这么火，除了它的功利性之外，我想还有其他原因，比如课时的安排、宣传的到位、事先的调查等。”王女士说，她很赞成北大为中学生开设暑期学校，但是希望课时能够再紧凑一点，事先再做充分的调查研究。
授课老师
让中学生感受大学的氛围
讲授《中国文学名篇讲读》的蒋朗朗老师也看到课堂上人数并不是特别多，他对此用了“很可惜”来形容自己的心情。去年，蒋朗朗就给暑期学校的中学生讲过课，今年又有他的课，他对此做了准备，“中学生的知识面并不是特别宽，阅读面也比较窄，所以我在讲课的时候都很注重循序渐进，而且讲到一个作家的时候，对其写作年代、语境等等都有细致的讲述。”
“开设这个课程的目标就是吸引中学生进入大学，感受大学氛围，让他们接受良好的文学教育，这和应试教育不一样，对学生们来讲的确是一个机会，他们应该珍惜这个机会。”蒋朗朗老师希望能够有更多的学生来参与这样的课程，“这是一种对学习的启发，不是培训班能做到的。”
首都师范大学首都基础教育发展研究院副院长王海燕对此现象也予以了关注，她表示北京大学暑期学校的开设为高等教育和基础教育建立联系提供了可能性，这样中学生就可以寻找到合适的大学课程资源，而大学也实现了为社会服务的功能。对于北大为中学生开设暑期课程，王海燕希望北大方面和中学方面能够有一个较为良好的共享机制，同时开设课程也要基于学生需求的调研，要很贴切地来开课，“如今不少高中学校也开设了自己的选修课程，暑期学校的课程要更有针对性和广泛性。”
“北大暑期学校是一个好事情，这是对社会学习的支持，应该坚持走下去。”王海燕表示。
组织者
暑期学校遇冷有体制的原因
其实，自2004年以来，北京大学已经举办了6届暑期学校，在这样开放的暑期学校里实现了北大优质教学资源和社会共享。在暑期学校的简介上，北大方面也希望暑期学校的开办能够让社会各界人士和广大在校学生零距离领略北大学者的风采和治学精神，感受北大的学术氛围和教育水平。
但是在网络上检索“北大暑期学校”记者发现，“北大暑期学校遇冷”是不少媒体爱用的标题。2009年，北大暑期学校为中学生开设的地震课就因为人数少而取消，当年天文学、生命起源、信息检索等课程报名人数也仅十几人。而到今年，又有两门课停开。
北京大学教务部相关工作人员解释，这里面最大的原因可能是和高考没什么关系，“我们开设的《数学的思维方式》和考试题根本不搭边，语文课也是脱离应试教育的。”之所以和高考脱钩，北大教务部工作人员解释：“来上课毕竟是要花钱的，但是学生们的经济条件又不一样，如果挂钩势必不公平、不科学，而且这还牵扯到外地和北京的关系，现在来暑期学校上课的中学生大多是北京的，如果挂钩，对外地的是不是又不公平呢？”
北京大学教务部相关工作人员还坦言，其实为中学生开设的这些课根本不赢利，而且一开始也不是以赢利为目的的，“我们这儿一门课程一般是1000元，这几年下来基本上都是财政拨款，说实话，今年课程收费都不够给老师发课时费的。”
接连遇冷，赢利又谈不上，北大暑期学校为中学生开设的课程为什么还要坚持下去？北京大学教务部相关工作人员表示，存在就是一种声音，“大学有三个功能——教学、科研、社会服务，我们开设暑期学校，为中学生开设课程就是考虑到社会服务这一点。”
北京大学教务部相关工作人员表示，遇冷有体制的原因，“我们可能改变不了整个社会的现状，但是我们会坚持下去。”该人士表示，开设暑期学校是一个大趋势，只不过现在北京大学还在摸索阶段，一切都还要“走走看”。(本报记者
于建 王溦摄)
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