《一年级的小朵朵》收获分享课

                                  教学设计

                                                                    一年级   张茜

一、教学目标：

1. 通过引导学生阅读，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

2. 引导学生在阅读中积累，提高学生的表达能力。

3. 指导学生把句子读正确，能通顺地读完一长句话。

二、 阅读准备：《一年级的小朵朵》

三、 教学重点：

1.了解故事的内容，能用自己的语言回答老师提出的问题。

2.引导学生从多方面评价学生。

四、教学步骤

(一）谈话导入

同学们，在上几次的阅读课中我们已经感受到了一年级生活的丰富多彩，今天，让我们再次走进书的天堂，共同体会读书带给我们的无限乐趣吧！

（二）出示竞赛题。

 1.在最快乐的一堂语文课中，毛老师让同学们带来了什么？

 2.毛老师为什么让同学们带来这些东西？

 3.谁说他不喜欢玩具？最后他后悔了吗？

 4.江明明告诉小朵朵他们都是什么变的？小朵朵心里害怕吗？

 5.妈妈是怎么对小朵朵说的，小朵朵最后明白了吗？她认为妈妈是什么？问过爸爸后，她又有什么想法了呢？

 6.突然有一天，小朵朵不想和江明明说话了，这是为什么呢？

 7.江明明想让小朵朵和他说话，都想了哪些办法？他们最后和好了吗？

（三）、分享故事.

 1.你最喜欢哪个故事，请你来给大家讲一讲吧！

 2.师生进行评价，哪讲的好，哪讲的不好。怎样才能讲好这个故事？

 3.分角色朗读课文.

（四）、布置课后自由阅读内容

害人的脑筋急转弯、小老师、狐狸姐姐的话。